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内容大纲
本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述了小学语文教学设计的基础知识和特点。全书共七章，在对小学语文教学设计进行概述后，又分别介绍了小学语文教学微观设计、识字写字教学设计、阅读教学设计、写话和习作教学设计、口语交际教学设计、综合性学习的设计等具体内容。本书注意联系教育改革发展的新形势和新要求，并注重案例的精选，内容兼具创新性与实践性。本书适合作为小学教育专业的教材使用，也适合一线语文教师研读。 -
作者介绍
罗雅萍，湖州师范学院教师教育学院师范生技能研训中心主任，中国高等教育学会小学语文教学法研究中心理事。长期从事小学语文课程与教学研究，在培养小学语文教师方面积累了丰富的经验。主要研究领域为小学语文课程与教学、师范生技能培训，主讲小学语文课程与教学论、阅读教学研究、作文教学研究、教学艺术、微格训练等课程。发表论文《关于高师院校小学教育本科专业学生教师职业技能培训的思考》《高师小学教育专业学生朗读能力的构成及其培养》《要义与操作：论动态式学习评价》《朗读教学——一个永恒的话题》等，参编教材多部。 -
目录
第一章 小学语文教学设计概述
第一节 小学语文教学设计的内涵与特点
第二节 小学语文教学设计的理论依据
第三节 小学语文教学设计的原则
第四节 小学语文教学设计的内容与方法
第二章 小学语文教学微观设计
第一节 导人环节设计
第二节 结课环节设计
第三节 提问设计
第四节 课堂板书设计
第五节 练习设计
第三章 识字写字教学设计
第一节 汉语拼音教学设计
第二节 识字写字教学的意义、目标及策略
第四章 阅读教学设计
第一节 阅读教学的意义与目标
第二节 阅读教学设计的策略
第三节 阅读教学设计的内容与方法
第四节 基于文体的阅读教学设计
第五章 写话和习作教学设计
第一节 作文教学的意义与目标
第二节 写话和习作教学设计的策略
第三节 写话和习作教学设计的内容与方法
第六章 口语交际教学设计
第一节 口语交际教学概述
第二节 口语交际教学的目标与理念
第三节 口语交际教学的内容与方法设计
第七章 综合性学习的设计
第一节 小学语文综合性学习概述
第二节 设计小学语文综合性学习的基本理念
第三节 小学语文综合性学习的内容与方法设计
后记
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