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内容大纲
本书旨在研究探究视域下虚拟学习环境的设计。本书分为七章，分别介绍了虚拟学习环境的相关概念及发展历程，虚拟学习环境设计的关键技术，虚拟学习环境设计的架构模型，探究视域下虚拟学习环境设计要点、虚拟学习环境设计步骤和虚拟学习环境优化设计策略，结论和展望。 -
作者介绍
肖芳，女，汉族，出生于1981年1月，湖南常德人。毕业于华南师范大学，教育技术学硕士。现为湖南文理学院师范学院讲师。主要研究方向为信息技术教育的理论与实践。先后主持完成省级课题三项，公开发表学术论文十多篇。 -
目录
第一章 概述
第一节 探究学习的概念
第二节 探究学习的发展
第三节 学习环境的概念
第四节 虚拟学习环境的概念
第五节 虚拟学习环境的发展
第二章 虚拟学习环境设计的关键技术
第一节 云计算技术
第二节 物联网技术
第三节 增强现实技术
第四节 普适计算技术
第五节 移动通信技术
第六节 人工智能技术
第三章 虚拟学习环境设计的架构模型
第一节 设计理念
第二节 系统模型
第三节 通用模型
第四节 协同模型
第五节 联通模型
第六节 情境模型
第四章 探究视域下虚拟学习环境设计要点
第一节 虚拟学习环境设计框架
第二节 运用探究思维来设计情境
第三节 加强学生自主学习意识
第四节 建立资料收集查询系统
第五章 探究视域下虚拟学习环境设计步骤
第一节 设计探究任务
第二节 创设探究情境
第三节 体验探究情境
第四节 设计成果展示
第六章 探究视域下虚拟学习环境优化设计策略
第一节 虚拟学习型组织的优化设计
第二节 虚拟学习资源的优化设计
第三节 学习者学习优化设计
第四节 学习传播过程的优化设计
第七章 结论和展望
第一节 结论
第二节 展望
参考文献
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