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内容大纲
本书通过对重庆市26所民办高校师资队伍现状的调查分析，衡量和甄别各民办高校师资队伍结构的差异，发现重庆市民办高校师资队伍建设中存在的关键性问题；构建了包含师资引进、师资培养、考核、薪酬体系四个维度的民办高校师资队伍建设与管理体系，进一步结合重庆财经学院师资队伍建设的实践，探索民办高校师资队伍长效适度稳定的举措，以促进我国民办高校的健康发展，并对公办高校的改革积累成功经验。 -
作者介绍
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目录
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 习近平总书记关于“加强高校师资队伍建设”重要论述的时代背景
1.1.2 习近平总书记关于“加强高校师资队伍建设”重要论述的主要内容
1.1.3 研究意义
1.2 基本概念界定
1.2.1 普通高校、民办高校、独立学院
1.2.2 应用型大学、研究型大学
1.2.3 教师、教育工作者、教辅人员
1.3 研究目标、思路与方法
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究思路
1.3.3 主要研究内容
1.3.4 要解决的问题
1.3.5 研究方法
2 理论溯源与文献综述
2.1 理论基础
2.1.1 高校教师发展理论
2.1.2 人力资源管理理论
2.1.3 激励理论
2.2 文献回顾
2.2.1 国外师资队伍建设研究现状
2.2.2 国内师资队伍建设研究现状
2.3 相关研究评述
3 国内外民办高校师资队伍建设的实践
3.1 国外大学师资队伍建设的实践
3.1.1 美国私立大学师资队伍建设
3.1.2 德国应用科技大学师资队伍建设
3.1.3 日本职业教育师资队伍建设
3.2 国内的实践案例
3.2.1 南宁学院的“双师双能型”师资队伍建设案例
3.2.2 广州工商学院的案例
3.3 经验借鉴
3.3.1 提升教师待遇，解决后顾之忧
3.3.2 加大培训力度，做好教师职业规划
3.3.3 重视教师实践能力，做好“双师型”教师建设规划
4 民办高校师资队伍建设的地方实践：以重庆市为例／5l
4.1 重庆市民办高校新时代师资队伍建设概况
4.1.1 重庆市民办高校新时代发展概况
4.1.2 重庆市民办高校师资队伍的基本现状
4.2 重庆市民办高校师资队伍建设情况调查结果与分析
4.2.1 调查对象的基本情况
4.2.2 调查对象所在学校培训情况
4.2.3 调查对象满意度情况
4.2.4 其他调查情况
4.3 重庆市民办高校新时代师资队伍建设的经验
4.3.1 体制机制
4.3.2 配套政策
4.3.3 师德师风建设
4.3.4 薪酬和考核体系改革
4.3.5 民办高校应用型师资团队建设
4.3.6 职称评审工作改革
4.4 重庆市民办高校师资队伍建设的突出问题
4.4.1 师资队伍综合质量不高
4.4.2 师资队伍结构不合理
4.4.3 师资队伍整体科研能力不高
4.4.4 师资队伍流动性较大
4.5 重庆市民办高校师资队伍建设存在问题的原因分析
4.5.1 国家宏观政策方面的原因
4.5.2 地方政府管理政策方面的原因
4.5.3 民办高校内部管理层面的原因
4.5.4 民办高校教师自身方面的原因
5 重庆市民办高校师资队伍建设的个案解剖——以重庆财经学院为例
5.1 重庆财经学院师资队伍概述
5.1.1 重庆财经学院简况
5.1.2 重庆财经学院师资队伍现状
5.2 重庆财经学院师资队伍建设的主要做法
5.2.1 创新人才引进机制，确保人才质量
5.2.2 改革师资培养模式，将师资培养体系化
5.2.3 提供各类教师发展政策平台，提升人才使用成效
5.2.4 实施以标志性成果为导向的创新教师职称评聘机制
5.2.5 优化教职工考评体系，建立差异化薪酬体系
5.3 重庆财经学院三支队伍建设的特色经验
5.3.1 专任教师队伍
5.3.2 辅导员队伍
5.3.3 管理服务人员
5.4 重庆财经学院师资队伍建设的主要成效
5.4.1 “一体两翼”特色师资队伍基本形成
5.4.2 高层次人才引培效果突出
5.4.3 校本教师教育教学科研能力增强
5.4.4 “正三角形”教师评价体系初步形成
5.5 重庆财经学院师资队伍建设存在的问题
5.5.1 缺乏系统性的人才队伍建设制度
5.5.2 与办学目标相契合的高水平人才梯队尚未成型
5.5.3 与办学定位相适应的人才队伍结构需要加快优化
5.5.4 为教职工特别是高层次人才提供的支持严重不足
6 规范和发展新时代民办高校师资队伍的对策建议
6.1 坚持党建引领，筑牢思想根基，充分发挥民办高校党组织战斗堡垒作用
6.1.1 充分发挥政治优势，坚持和加强党建引领
6.1.2 充分发挥理论优势，用党的创新理论指导人才工作实践
6.1.3 充分发挥组织优势，完善全方位全链条人才工作体系
6.1.4 充分发挥联系群众的优势，营造做好人才工作的浓厚氛围
6.2 优化引培体系，激发教师活力，不断培育新时代民办高校“四有”好老师
6.2.1 不断优化人才工作体系，努力建设一支“四有”高素质的人才队伍
6.2.2 不断增强服务人才能力，构建人才服务统筹协调体系
6.2.3 不断优化教师评价体系，充分发挥民办高校体制机制优势
6.3 强化政策保障，健全扶助体系，助推民办高校高质量师资队伍建设
6.3.1 持续完善办学体制机制，提升民办高校办学层次
6.3.2 健全师资扶助政策体系，保障民办高校师资待遇
6.3.3 促进教育资源合理配置，拓展民办高校师资队伍晋升渠道
6.4 立足分类发展，实施人才计划，建设民办高校一流师资队伍
6.4.1 实施高层次人才建设计划，汇聚高层次人才和学术领军人才
6.4.2 实施“双师型”教师引培计划，加快提升师资队伍核心竞争力
6.4.3 实施国际化师资团队建设计划，全力提升教师队伍整体水平
参考文献
附录 调查问卷
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