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内容大纲
本书以“双减”目标为导向，以信息技术与教育教学深度融合为核心理念，系统介绍了“智慧作业”的完整流程以及如何构建“智慧作业”生态圈，并详细介绍了在这个生态圈内如何实现给每位学生提供协商性分层作业，还汇编了各地各校在进行“智慧作业”课题研究时的一些成功案例与经验，可供广大教师在教学实践中参考。 -
作者介绍
唐旭，“智慧作业”创始人。历任：新疆克州教育局副局长，江西省电化教育馆馆长，江西省教育技术与装备发展中心主任，江西省教育评估监测研究院副院长。 -
目录
第一章 “智慧作业”概述
第1节 “智慧作业”的建设初心
第2节 “智慧作业”的建设背景
第4节 “智慧作业”的建设规划
第5节 “双减”政策下“智慧作业”的赋能
第二章 “智慧作业”生态圈的构建
第1节 基础平台构建
第2节 教辅数字化构建
第3节 采集设备的选择
第4节 辅导微课建设
第5节 个性化作业辅导生态构建
第6节 微课观看渠道
第7节 “智慧作业”生态圈发展现状
第三章 “智慧作业”生态圈内的高质量作业设计助力“双减”
第1节 作业是什么
第2节 为什么要做高质量作业
第3节 数字经济环境下的教育教学转型
第4节 数据驱动下的高质量作业设计
第5节 构建高质量作业设计平台
第四章 “智慧作业”之可持续发展保障体系
第1节 “智慧作业”服务体系的建设
第2节 “智慧作业”培训体系的建设
第3节 “智慧作业”政策及考核体系的建设
第五章 基于“智慧作业”和“高质量作业设计”的教学实践
第1节 促进教师信息素养提升
第2节 促进教师教研能力提升
第3节 促使学生学习效率提升
第4节 促进教师应用数据意识提升
第六章 基于“智慧作业”高质量作业设计平台的初中数学个性化作业实践研究
第1节 引言
第2节 文献综述
第3节 理论基础
第4节 “智慧作业”高质量作业设计在初中数学作业的个性化设计
第七章 未来展望：构建基于“智慧作业”的教育新祥态
第1节 “智慧作业”背景下的教育主支撑
第2节 基于数据驱动的教育形态主场景
第3节 数据驱动的教育治理主画面
附录A
附录B
参考文献
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