- 高职教师发展与师资队伍建设研究
- - 作者：李沁璜|责编:郭亚维
  - 出版社：吉林出版集团
  - ISBN：9787573122421
  - 出版日期：2022/09/01
  - 页数：176
- 售价：27.2

内容大纲
目前，我国高职教育正处在从大众化阶段向注重内涵发展与质量提升转化的阶段，高职师资队伍的建设得到了较大的改进。高职院校师资队伍建设除了要突出职教性、彰显高教性、凸显行业性，还要满足专业性、开放性、终身性、国际性等时代诉求。现阶段，我国已经密切重视对高职教师进行岗前培训和在职培训，不断提高教师理论教学能力、实践教学能力，着力培育“双师型”教师。
为保障高职教育开展的质量和效率，构建多元化的师资队伍显得尤为必要，其中兼职教师扮演的角色越来越重要。据统计，德国、澳大利亚、英国等职业技术教育相对较发达的国家兼职教师的数量占教师总量的63％以上。为了保障高职教育的正常开展，必须构建多元化的师资队伍，同时要妥善处理好兼职教师和专职教师的公平问题、发展问题。因此，要优化相关体制机制，创新师资队伍的管理模式；切实贯彻专兼职教师公平公正、同等重要的原则，确保全体教师的幸福感、成就感、获得感，激发全体教师的创造活力。在协同发展理念的指引下，重视对专职、兼职教师的培训，充分利用各项资源，着力提高师资队伍的整体素质，为培育优秀的新型职业人才打下坚实的基础。
作者介绍
目录
第一章  高职院校教师专业化发展
  第一节  高职院校教师专业化发展的必要性
  第二节  高职院校教师专业化发展的策略
第二章  高职院校教师队伍建设问题研究的意义
  第一节  高职院校教师队伍建设研究的社会价值
  第二节  高职院校教师队伍建设研究的现实意义
  第三节  职业教育的发展现状与未来趋势的研判
第三章  高职院校教师队伍建设的内容
  第一节  教师教学设计能力建设
  第二节  高职课程的教学设计与教学方法
  第三节  教师队伍的自身建设
  第四节  教师专业能力建设
  第五节  教学资源建设
第四章  高职院校教师职业能力发展
  第一节  高职院校教师职业能力的内涵、要素与特征
  第二节  高职院校教师职业能力的提升策略与举措
第五章  高职院校“双师”教师专业技能培养
  第一节  高职院校“双师”教师专业技能的内涵界定
  第二节  高职院校“双师”教师专业技能培养政策
  第三节  高职院校“双师”教师专业技能培养模式与途径
  第四节  高职院校“双师”教师专业技能培养机制
  第五节  高职院校“双师型”教师专业素质提升策略
  第六节  高职院校“双师”教师专业技能培养结果评价
参考文献

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