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内容大纲
2019年8月，教育部等八部门发布《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，提出“建立健全教育移动应用管理制度、规范和标准，形成常态化的监管机制，初步建成科学高效的治理体系”的工作目标。
基于此，本书一方面聚焦智慧教育理论体系，通过系统梳理互联网教育应用测评的体系、维度、标准等，旨在更加精准科学地监测互联网教育应用的产品质量，研判互联网教育应用对学生的学习支持度，厘清互联网教育应用对学生认知发展的影响路径，帮助研究学习者、内容提供者、技术开发者、监管方等多元主体明确职责和权利，以形成合力共治的治理格局，为促进在线教育生态良性循环提供支撑；另一方面以目标和问题为导向，坚持理论先进性和技术可行性并重，从历史和发展的角度阐释了互联网教育应用的演变革新过程、不同国家和地区的测评方法和实践，以及互联网教育应用的未来展望等方面的内容。 -
作者介绍
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目录
第一章 互联网教育应用的发展脉络
第一节 互联网教育应用的源起与发展
第二节 互联网教育应用的界定与分类
第三节 互联网教育应用的现状分析
第二章 互联网教育应用的测评体系
第一节 测评体系
第二节 测评方法
第三节 互联网教育应用发展指数
第四节 互联网教育应用测评平台
第三章 互联网教育应用性能测试与实践
第一节 功能与产品成熟度
第二节 平台支持度
第三节 个人隐私与数据安全
第四章 互联网教育应用内容审查与实践
第一节 内容适配度
第二节 教育类视频规范度
第五章 互联罔教育应用使用价值与实践
第一节 互联网学习认知
第二节 用户体验
第三节 社会评价
第六章 互联网教育应用测评结论与展望
第一节 互联网教育应用的国际趋势
第二节 互联网教育应用的相关法律法规
第三节 互联网教育应用的技术演进
第四节 互联网教育应用测评结果展望
附录1 2016年互联网教育应用测评名单
附录2 2018年互联网教育应用测评名单
附录3 2020年互联网教育应用测评名单
附录4 2022年互联网教育应用测评名单
附录5 2022年教育移动互联网应用程序人工测评问卷和量表
附录6 2022年教育移动互联网应用程序个人隐私与数据安全测评问卷
附录7 术语表
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