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内容大纲
随着中国体育及教育事业改革的深入，高校体育人才的培养面临着如何按“四有”好老师及“一践行，三学会”的总体要求、体育专业人才培养目标、定位和要求进行教育教学改革的新课题。基于这样的思考，本教材在系统总结整理国内外运动训练学最新理论成果的基础上，以运动训练理论学习效果与体育人才培养目标的达成度，体育人才培养目标、要求与国家和社会需要的达成度，运动训练理论知识与技能体系构建与专业能力培养的达成度为主要标尺，以运动训练典型理论在学校体育及体校训练中实际应用为核心，构建形成了体育教师及教练员从业必备的专业知识与能力体系。主要体现在三个方面：一是结合课程设计的整体要求，立足于学生的职业能力培训，梳理形成了运动训练三项基础目标。二是系统阐述了运动训练理论体系构建的依据，运动训练的基本原理、基本原则、基本方法。三是从宏观、中观、微观三个层面，针对运动员的科学选材、体能训练、技能训练、心理能力训练及参赛等问题进行了有针对性的论述及案例分析。本书既可以作为运动训练方向研究生及体育教育专业本科生的专业基础理论教材，也可以作为指导各级体校教练员从事运动训练工作的工具书。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 运动训练理论与实践概述
第二节 运动训练理论体系
第三节 运动训练实践范畴
第二章 运动训练的基本原则与方法
第一节 运动训练的基本原则
第二节 运动训练的基本方法
第三节 运动训练的基本原则与方法的运用
第三章 运动员科学选材
第一节 运动员选材概述
第二节 运动员选材的目的与任务
第三节 运动员选材的应用与实施
第四章 运动员体能及训练
第一节 运动员体能训练概述
第二节 运动员体能训练的内容
第三节 运动员体能训练设计与实施
第五章 运动员技术能力训练
第一节 运动技能训练概述
第二节 运动技能训练的基本内容
第三节 运动员技能训练设计与实施
第六章 运动员战术能力训练
第一节 运动员竞技战术能力概述
第二节 运动员竞技战术方案内容及制定程序
第三节 运动员竞技战术能力设计与实施
第七章 运动员心理训练
第一节 运动员心理训练概述
第二节 运动员心理能力评价与训练的基本方法
第三节 运动员心理训练设计与实施
第八章 运动智能及其训练
第一节 运动智能概述
第二节 运动智能训练的基本要素
第三节 运动智能训练的设计与实施
第九章 运动训练活动的要素整合与过程控制
第一节 教练员素养及其行为要求
第二节 运动员角色意识培养及其行为规范
第三节 运动训练活动的过程控制与各要素互动
第十章 运动员竞赛调整与控制
第一节 运动员赛前准备
第二节 参赛过程控制
第三节 参赛总结与调整
参考文献
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