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内容大纲
本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释学前教育内涵、学前教育的理论、学前教育的教育方式、学前教育的新观念与新趋势；第二章是学前教育专业发展与课程设计，内容包括学前教育专业及其发展理念、学前教育中幼儿园课程分析、学前教育中的课题选择与设计；第三、四章分析学前教育专业学生职业能力培养、学前教育专业幼儿园教师职业能力培养；第五章基于多元背景下的学前教育专业的融合，论述新文科背景下的1+X课证岗能融合体系、现代职业教育产教融合的育人模式、学前教育专业对口招生的培养策略、教师资格证考试背景下的学前教育学课证融合；第六章突出实践性，对学前教育专业职业能力培养的实践进行研究。
全书力求达到理论与实践相结合，探究培养学前教育专业学生职业能力的模式和策略，以期能为激活幼儿教育活力，推动学前教育发展，指导学生职业发展提供切实可行的方案。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前教育概论
第一节 学前教育内涵界定
第二节 学前教育的理论审视
第三节 学前教育的方式
第四节 学前教育的新观念与新趋势
第二章 学前教育专业发展与课程设计
第一节 学前教育专业及其发展理念
第二节 学前教育中幼儿园课程分析
第三节 学前教育中的课题选择与设计
第三章 学前教育专业学生职业能力培养
第一节 学前教育专业学生职业能力培养的意义
第二节 学前教育专业学生职业能力培养的构成要素
第三节 学前教育专业学生职业能力培养的方法与途径
第四章 学前教育专业幼儿园教师职业能力培养
第一节 幼儿园教师教育教学能力培养
第二节 幼儿园教师艺术创作能力培养
第三节 幼儿园教师语言表达能力培养
第四节 幼儿园教师专业成长能力培养
第五节 幼儿园教师健康教育胜任力培养
第五章 基于多元背景下的学前教育专业的融合
第一节 新文科背景下的1+X课证岗能融合体系
第二节 现代职业教育产教融合的育人模式
第三节 学前教育专业对口单招生的培养策略
第四节 教师资格证考试背景下的学前教育学课证融合
第六章 学前教育专业职业能力培养的实践研究
第一节 学前教育专业学生手工应用能力的培养实践
第二节 幼儿园教师“校园”双主体培养的实践探索
第三节 家园共育促进学前儿童社会性发展的研究
第四节 现代学前教育专业导师制高素质人才培养模式
第五节 以职业能力培养为导向的学前教育专业培养实践
参考文献
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