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内容大纲
本书分为六个篇章。其中第一个篇章诠释师生互动的教育故事，凸显出当代教育教育的实质；第二个篇章主要是教育教学活动的记录；第三个篇章主要为教育教学过程中的思考和探索；第四个篇章是主要为多年来教育教学成果的总结。作品语言生动，内容丰富，可读性较强，全面反映出了作者多年教育教学实践的心路历程和丰硕成果。 -
作者介绍
周艳华，女，湖南郴州苏仙区人。现在郴州市白鹿小学任教，先后兼任过学校教研室、督导室主任。曾参加“跨世纪园丁工程”省级骨干教师培训，获市级小学语文骨干教师、郴州市“明星杯”优秀教师称号。主持省级课题2个，并获成果奖，主持市级课题2个。发表论文40多篇。 -
目录
第一章 我在你眼里，你在我心中
（一）蓬头稚子学垂纶
我的好朋友——周老师
“周老师，我想您了！”
“周老师，您能到我家去做客吗？”
我的班主任周老师
鬼灵精怪的谢雅婷
我的语文老师
新转来的张希杰
我心目中的周老师
“凭什么？”
周老师，我想对您说
被指定的班长“下岗”了
变化
“偏心”老师
我的心愿
我的语文老师
金口难开的陈瑞
我的老师
“老师，我今天过生日”
我的班主任周老师
沉默寡言的雷宇航
我的语文老师
“妙手”李秉鸿
我心目中的老师
自律的邓亚俊
我的周老师
可爱的刘倩
我的老师
“为什么是我擦黑板？”
（二）小荷才露尖尖角
长大后，我就成了您
扎头发的故事
夜几更，想起我的老师
一碗绿豆汤
我眼中的周老师
懂事的雷见琴
给予信心赋予力量
“我不想寄宿”
我眼中的周老师
新转来的邓智
印象中的周老师
心目中的雷雪
我眼中的周老师
调皮的谢方明
我的老师
学生这样奖励我
好久不见，周老师！
可爱的刘卓男
严厉的周老师
“李逸，他们怎么打你，你就怎么打他们！”
我的老师
文具盒又回来了
（三）一枝独秀不是春
您是我前行路上的一束光
不积跬步，无以至千里
寸草春晖，不忘师恩
琢之磨之，玉汝于成
教育路上遇见美好
教育路上的邂逅
我的师父周艳华老师
“是金子，到哪里都会发光！”
眼中有光，心中有爱
阳光总在风雨后
我眼中的师父
相扶相携，如切如蹉
因为您，我变得更加优秀！
教育路上的师徒缘
第二章 教学随笔
教育不可赶时髦
幼小教学衔接的思考
语文课，我们忽略了什么？
教学设计与课堂实录不可混为一谈
多给学生一点“自主权”
走出“合作学习”的误区
浅谈“读中感悟”
唱响诗歌的旋律
重拾那份失落的“爱好”
塑造“五型”班主任
浅谈“绿化式”批评
“我们都不想成为‘凡是’”
表扬卡
“当小女孩醒来，发现……”
第三章 课题研究
城中村小学学生学习现状的调查分析
城中村小学生家庭文化背景现状调查与分析
城中村小学生传统文化修养培育的途径
城中村学校转型后教师核心素养提升的途径
教师执教和引导能力观察调查与分析
为学生的“语用”架桥搭台
第四章 教学论文
文言文中几个常见多音字的读音辨异
试谈古汉语名词的活用
试论我国古代的元宵诗词
小学语文写作要遵循人本理念
让学生养成积累语言的好习惯
小学作文教学中的问题与分析
正确区分“比喻”和“拟人”
从《“推”“敲”的故事》谈修改作文
抓好小学作文教学中的“仿写”工程
第五章 校本讲坛
教学设计作业需要注意的几点
教学设计之“教材分析”
评语，一个不容忽视的问题
识字教学
教师怎样做课题研究之“操作过程”
小学生传统文化修养培育在班级管理中的作用
第六章 媒体推介
周艳华的“家校经”
随风潜入夜润物细无声
周艳华：用心呵护每一位学生
春风化雨，爱心育人
白鹿洞小学出名师，农村教育的骄傲
后记
走近学生，走进教材
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