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内容大纲
本书基于新自由主义经济制度与大学之间的纠葛以及世界高等教育转型发展的背景，批判性地分析新媒体技术、学术伦理及其与当代大学教学策略之间的关系，涉及大学外部的“贪婪企业”和内部的“免疫紊乱”，海德格尔和加塞特等对教学的影响，以学生为中心和自下而上的学习方式等诸多方面。作者从其作为学术和行政人员学习和工作过的亚欧大学收集了大量的逸闻趣事，这些故事不仅能够帮助读者更深入地了解这些大学及其人和事，也能够启发读者重新审思新自由主义经济背后的一些理念。 -
作者介绍
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目录
第一章 速度与学术盲区
第一节 透明的暴政：学术界的自体免疫
第二节 新自由主义大学理论：人文主义加速
第三节 学术加速的强制乐观主义
第四节 对完整知识的探索：可见性、透明度与技术
第二章 普遍化的胁迫性邀请
第一节 思想的承诺：追求教育普及
第二节 数字化学习工具与学生赋权的幻觉
第三节 全球化亚洲大学的创造力、批判性和数字化
第四节 民主和批判所加速的幻觉
第五节 后殖民地融入全球视觉机器
第三章 理想主义的自我错觉与怀旧的局限
第一节 从文艺复兴时期的人到反常的大学
第二节 暴力怀旧和伦理质疑
第三节 正义的伦理学和教育学：新自由主义解毒剂？
第四节 慷慨教育的方法批判
第五节 论正义、民主和透明的局限
第四章 激进学术研究的双重困境
第一节 控制论传播与“纯粹”大学
第二节 传播促进社会变革：一种范式的兴起
第三节 新的大学项目和思维加速
第四节 生产性跨越：学术界与替代全球化激进主义
第五节 通过“社交媒体”传播“社会变革”
第五章 一所受致命伤害的大学？
第一节 在激情和疲惫之间挣扎
第二节 走出学术界的灰烬？
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