- 国际比较视角下的国际中文教师专业发展模式研究(精)/北大对外汉语研究丛书/北京大学人文学科文库
- - 作者：王添淼|责编:赵明秀//宋立文
  - 出版社：北京大学
  - ISBN：9787301335239
  - 出版日期：2022/11/01
  - 页数：177
- 售价：19.2

内容大纲
教师是国际中文教育的实践者和推动者，教师专业发展是影响教育教学质量的根本因素，也是国际中文教育理论和实践中的重大课题。本书在分析和借鉴美欧二语教育发展模式的基础上，从应然角度，建构了以反思模式为主的国际中文教师专业发展模式，并提出了相关的发展路径。同时，结合国际中文教育实践，从实然角度，对国际中文教师进行了个案研究，分析了新手、熟手和专家型教师的专业成长历程，探讨其规律与特征。本书可为国际中文教师专业发展的学术研究提供中外对比、理论与实践相结合的视角和观点的参考；为不同专业发展阶段的国际中文教师提供理念、路径和方法上的参考。
作者介绍
王添淼，北京大学教育学院高等教育和国际比较教育专业博士。北京大学对外汉语教育学院研究员，博士研究生导师。主要侧重于教师教育与发展、学生发展和国际中文教育研究。出版专著、译著及教材等十部，在国内外重要专业期刊发表论文六十余籍，主持国家社科基金项目、教育部人文社科重点研究基地重大项目、教育部中外语言交流合作中心重大项目等多个科研项目。
目录
第一章  导论
  1  国际中文教师专业发展模式研究的重要性
  2  国际中文教师专业发展模式研究的独特进路
第二章  美国二语教师专业发展模式
  1  美国二语教师专业发展的历史演进
  2  美国二语教师专业发展理念
  3  美国二语教师专业发展的有效途径
  4  美国二语教师专业发展模式的特点与启示
第三章  欧洲二语教师专业发展模式
  1  欧洲二语教师专业发展的历史演进
  2  欧洲二语教师专业发展理念
  3  欧洲二语教师专业发展的有效途径
  4  欧洲二语教师专业发展的特点与启示
第四章  构建国际中文教师专业发展模式
  1  国际中文教师专业发展的历史演进
  2  国际中文教师专业发展现状
  3  国际中文教师专业发展理念
  4  国际中文教师专业发展模式
第五章  反思模式下国际中文教师专业发展的具体路径
  1  国际中文教师资格认证制度
  2  国际中文教师档案袋评价制度
  3  反思日志
  4  反思性教学
  5  微格教学
  6  行动研究
  7  叙事研究
  8  教师专业共同体
第六章  国际中文教师反思成长个案
  1  新手教师反思成长个案
  2  熟手教师反思成长个案
  3  专家型教师反思成长个案
  4  国际中文教师专业发展规律与启示
参考文献
后记

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