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内容大纲
本书通过对教育改革与教师专业发展间相互作用的梳理，提出适宜教师专业发展的规划，以期对我国的教育改革和教师专业发展有所裨益。
本书共七章，内容包括：高校教育教学概述、高校教育教学管理理论研究、高校教育教学管理模式探究、教师培训的基本理论、教师培训发展的研究、教师培训课程设置、教师培训模式改革。 -
作者介绍
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目录
第一章 高校教育教学概述
第一节 教育教学方法问题及创新
第二节 高校教育教学质量提升路径
第三节 高校教育教学改革的动力机制
第四节 高校教育教学督导的实践与发展
第五节 现代信息技术与高校教育教学深度融合
第二章 高校教育教学管理理论研究
第一节 高校教育教学管理现状
第二节 高校教育教学管理观念
第三节 高校教育教学管理信息化
第四节 新媒体在高校教育教学管理中的应用
第五节 就业观视域下的高校教育教学管理
第六节 高校教育教学管理创新要以人为本
第七节 高校教育教学改革研究项目过程化管理
第三章 高校教育教学管理模式探究
第一节 高校公共机房管理模式
第二节 高校研究型教学模式
第三节 高校实验室管理及教学模式
第四节 中国高校教育营销管理模式
第五节 高校开放教育教学管理模式
第六节 高校教学档案管理的创新模式
第七节 高校导师制与学长制教育管理模式
第四章 教师培训的基本理论
第一节 当前教师培训培养存在的问题
第二节 “双师型”教师培养培训体系
第三节 现代教师职前培养与职后培训
第四节 任务驱动式教师培训团队培养
第五节 教师培训实践性课程师资校本培养
第五章 教师培训发展的研究
第一节 我国教师培训发展的问题
第二节 素质教育下教师培训的发展
第三节 教师培训变革的历程、经验与挑战
第四节 教师培训发展趋向：知能与精神的双向成长
第六章 教师培训课程设置
第一节 教师培训课程设置中存在的问题
第二节 教师培训课程设置的原则
第三节 基于专业认同的教师培训课程设置
第四节 “互联网+”环境下教师培训课程设置
第五节 专业化视野下教师培训课程设置的理念与设想
第七章 教师培训模式改革
第一节 “PDS”教师培训模式
第二节 “U-G-S”教师培训模式
第三节 协同创新教师培训模式
第四节 职前职后一体化教师培训模式
第五节 以学习者为中心的教师培训模式
第六节 区域研训教一体化教师培训模式
参考文献
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