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内容大纲
这本书，从学理和实践双重维度出发，在厘清散文文体特质的基础上，多角度论述了教师应当如何进行散文的阅读与欣赏，继而总结出散文的教学范式与策略，并提供了散文诵读课、散文赏读课、散文写作课等多种课型的教学范例。
书中的课例，既涉及课内的散文篇章，也涉及课外的名家作品，从不同角度、不同层面，带领学生读出散文独有的味道，领略散文特有的魅力。 -
作者介绍
邵龙霞，扬州市特级教师，江苏省“333高层次人才”培养对象，亲近母语总课题组核心成员，曾获江苏省赛课一等奖。曾在省市级各类报刊发表散文、诗歌近百篇，在《教学与管理》《语文教学通讯》等省级以上刊物发表论文五十多篇。著有《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》。 -
目录
第一章 散文的文体特质
第一节 散文的概念：说说“散文”这一名字
第二节 散文的类型：聚焦散文的内容
第三节 散文的特点：真诚与自由
第二章 散文的阅读与欣赏
第一节 儿童阅读散文的意义
第二节 教师如何进行散文的阅读和欣赏
第三章 散文的教学范式与教学策略
第一节 散文教学教什么：确定适宜的教学内容
第二节 散文怎么教：散文的教学范式与教学策略
第四章 散文的教学案例
第一节 统编教材中的散文教学案例
《项链》教学设计
《金色的草地》教学设计
《父爱之舟》教学设计
《四季之美》教学实录
第二节 教材外的散文诵读课教学案例
《对一朵花微笑》教学设计
第三节 教材外的散文赏读课教学案例
《夹竹桃》教学设计
第四节 教材外的散文写作课教学案例
《你一定会听见的》教学实录
第五节 教材外的散文主题阅读课教学案例
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参考文献
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