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内容大纲
数字时代，人们逐渐发现网络游戏强调专注、激发和相信人的方式是传统学校教育办不到的。网络游戏让孩子们有机会了解自己的节奏，承担风险，培养更深的理解，“失败、立刻、马上再试一次”。本书介绍了一群深具远见和胆识的教育工作者数十年来在持续推动“让游戏遥控器回到学习者的手中”的教育改革，试图引导父母、老师思考如何用网游拓展儿童和青少年的全方位学习（如学科教育、思考训练等）。 -
作者介绍
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目录
序言 亲身体验是一种学习方式（文/基思·德福林）
导读 作为媒介的数字游戏（文/何威）
前言 艰难的乐趣
第一章 一种终极的放纵
我怎么会对视频游戏感到好奇
第二章 五分钟往返月球
对集权的蔑视和玩耍的冲动如何带来了“无所不在的超级计算机”
第三章 “别亲发动机，爸爸，否则车厢就不会认为它是真的发动机了”
游戏是怎样通过让我们嗨起来而生效的
第四章 游戏层
三位充满创意的老师如何用竞赛原则吸引学生参与
第五章 无字数学
如果欧几里得有台iPad，他会怎样教数学？
第六章 鲁布·戈德堡机器让我们团结
纽约市的一群教师和游戏设计师如何重新定义学校
第七章 “我不擅长数学，但我的化身很擅长”
一位颠覆性的郊区老师如何用《魔兽世界》来教人文学科
第八章 独角兽项目
冷酷的传媒集团如何为教育游戏开启了黄金新时代
第九章 林中漫步
由梭罗《瓦尔登湖》改编的第一人称视角游戏如何让超验主义和阅读再次变酷
第十章 用你的意念投掷卡车
如何用游戏帮助治疗心理疾病并让孩子们放松
第十一章 打斗的对立面
暴力视频游戏究竟在如何影响孩子？
第十二章 玩乐回路
如何跟你的孩子谈论玩游戏的习惯
后记 无处不在的游戏
注释
致谢
附录
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