[
-
内容大纲
《现代教育学基础》是一本面向中小学教师或将来想成为一名中小学教师的学习对象而编写的教育学基础理论学习用书。其成书要义旨在通过本书内容的讲授或阅读，提高学习者的教育理论水平，特别是优质从教的教育教学能力。除绪论外，其整体内容有：教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、学校教育制度、课程、教学、德育、教师与学生和教育科学研究。为有利于学习者掌握教学内容，每章正文内容之前都以知识导图的方式概括了本章的内容构成，在正文内容结尾处提供了本章思考题。 -
作者介绍
柳海民，东北师范大学教授，博士生导师，中国农村教育发展研究院研究员，国家级教学名师，首批“跨世纪优秀人才培养计划”入选者，中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、东北师范大学分中心主任。主要从事教育基本理论、教师教育、教育改革与教育政策研究。出版著作和教材30部，发表学术论文200余篇，主持国家社科基金教育学重大招标课题等20余项，获国家级教学成果奖、教全国普通高等学校优秀教材奖、全国教育科学研究优秀成果奖等奖励50余项。 -
目录
绪论 教育与教育学
第一节 教育学的内涵及学科发展
第二节 教育的内涵、起源与发展
第一章 教育与社会发展
第一节 社会发展对教育的制约
第二节 教育对社会发展的作用
第三节 教育在社会主义现代化建设中的地位与作用
第二章 教育与人的发展
第一节 教育与人的发展的基本理论
第二节 影响人的身心发展的主要因素
第三节 教育对人的发展的重大作用
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的确立
第三节 我国的教育目的
第四章 学校教育制度
第一节 学校的产生与发展
第二节 现代学校教育制度
第三节 现代学校教育制度变革
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程方案
第三节 当前我国基础教育课程改革的重点领域
第四节 国际基础教育课程改革趋势
第六章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学理论
第三节 教学过程
第四节 教学模式与原则
第七章 教学（下）
第一节 教学设计
第二节 教学实施
第三节 中小学教学改革发展新趋势
第八章 德育
第一节 德育的概念及其历史发展
第二节 德育目的与内容
第三节 德育途径与模式
第四节 德育与班主任工作
第五节 优秀班主任像与班级管理能力自我诊断
第九章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第十章 教育科学研究
第一节 教育科学研究概述
第二节 教育科学研究的选题与文献查阅
第三节 中小学教师常用的教育科学研究方法
第四节 教育研究成果的表述
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...