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内容大纲
本书是关于小学数学课堂教学的学术专著。全书阐述了深度学习的内涵与意义，并提出了开展深度学习教师应具有的课堂观，介绍了“小组合作学习”与“项目式学习”实施深度学习的策略，重点讲述开展深度学习的教学设计，并为读者提供了多个教学案例。该书对一线的小学数学教师的教学设计及课堂教学提供有价值的参考。 -
作者介绍
盘水杰，女，小学数学高级教师，广东省特级教师，广东省南粤优秀山区教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学理科名教师培养对象，广东省中小学名教师工作室主持人，华南师范大学教育学部、省级中小学教师发展中心兼职教授，云浮市名教师，云浮市首批中小学名师工作室主持人，新兴县中小学党员教育专家讲坛主讲人，主持省、市、县级课题8项。 -
目录
第一章 对传统课堂教学的观察与思考
第一节 传统数学课堂教学存在的问题
第二节 对传统课堂教学存在问题的思考
第三节 开展基于问题驱动深度学习的必要性
第二章 小学数学问题驱动深度学习的内涵和意义
第一节 小学数学问题驱动深度学习的理论基础
第二节 小学数学问题驱动深度学习的内涵及本质特征
第三节 对小学数学问题驱动深度学习的思考与探索
第三章 小学数学问题驱动深度学习的课堂观
第一节 基于问题驱动下深度学习的课堂教学观
第二节 基于问题驱动深度学习课堂教学对教师的要求
第四章 小学数学问题驱动深度学习的实施策略
第一节 基于问题驱动的深度学习与小组合作
第二节 基于问题驱动的项目式学习
第五章 小学数学问题驱动深度学习的教学设计
第一节 研读教材与学情分析
第二节 如何进行单元整体教学设计
第三节 如何进行课时设计
第六章 小学数学问题驱动深度学习的课例研究
第一节 概念教学案例与评析
第二节 计算教学案例与评析
第三节 公式、定理教学案例与评析
第四节 解决问题教学案例与评析
第五节 统计与概率案例与评析
参考文献
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