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内容大纲
本书正是解决融合教育巡回指导关键难题、提高融合教育巡回指导工作有效性的有益尝试。通过厘清巡回指导教师的工作模式与巡回指导教师工作的主要问题,了解到缺乏时间、个案量等是影响巡回指导教师工作有效性的主要障碍。通过对特殊教育与普通教育多项内容的分析、比较与借鉴,可以科学、合理地提升在融合教育大背景下巡回指导教师的专业素养,努力培养优秀且高质量的融合教育师资队伍。基于巡回指导工作的内容概况,以支持服务特殊教育需要儿童为目标,可以分步、有序探索开展巡回指导工作的实施步骤。巡回指导工作质量是评价融合教育工作最为直接的指标,不仅能对当前融合教育实践的状况形成清晰的认识,还能为下阶段巡回指导工作的开展提供科学的依据。因此,巡回指导工作的评价应当树立教育公平、以人为本、注重发展的基本理念。 -
作者介绍
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目录
绪论
第一节 巡回指导工作的起源与背景
第二节 巡同指导工作模式与存在的问题
结束语
第一章 融合教育巡回指导工作:专业素养、实施步骤及评价
第一节 融合教育巡回指导教师的专业素养
第二节 融合教育巡回指导工作的实施步骤
第三节 巡回指导工作中个别化教育计划实施的步骤
第四节 融合教育巡同指导工作的评价
结束语
第二章 融合教育巡回指导教师的培养路径
第一节 同内外巡回指导教师的培养路径
第二节 苏州市巡回指导教师的培养路径
结束语
第三章 “会诊”:融合教育协同指导模式
第一节 融合教育协同指导:理论、背景与现状
第二节 “会诊”:融合教育协同指导模式制度
第三节 “会诊”:融合教育协同指导模式实践
结束语
第四章 融合教育协同指导案例
案例一 融合如影随形
案例二 融合无痕,有爱无碍
案例三 和美西塘融合教育案例
案例四 学前听障儿童评估与课程实施案例
案例五 多元融合·三十年静“埭”花开——一所乡镇小学30年的融合教育模式探索
案例六 常态教学环境下特殊学生融合案例
案例七 全域融合:让每一颗童星绽放生命的光彩
案例八 一起爱:构建特需儿童成长支持系统
案例九 声声慢,静待佳音——一名语言发育迟缓幼儿的成长支持案例
参考文献
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