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内容大纲
本书以高校教师教学能力提升为研究对象，主要分为五个章节。第一章介绍了高校教师教学能力的理论依据与基本内涵、历史发展等；第二章在新时代信息化的基础上，拓展了高校教师教学能力的培养与TPACK理论结合运用的方向；第三章着重探索了高校教师的组织认同与激励机制；第四章为高校教师教学模式再探讨；第五章为基于高校教师教学能力提升的这个基础上高校教师发展中的建设。 -
作者介绍
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目录
第一章 高校教师教学能力概述
第一节 高校教师教学能力的理论依据
第二节 高校教师教学的基本内涵与内容
第三节 高校教师教学能力的历史发展
第四节 高校教师教学能力面临的现状与问题分析
第二章 高校教师教育能力培养
第一节 教师教育信息化能力培养概念
第二节 教师教育信息化能力培养内容
第三节 教师教育信息化能力结合TPACK理论的培养方向
第三章 高校教师组织认同与激励机制探索
第一节 组织认同与激励机制的理论依据
第二节 组织认同与激励机制的基本内涵与内容
第三节 组织认同视角下激励机制的现状与原因分析
第四节 组织认同视角下高校教师激励机制提升建议
第四章 高校教师教育模式研究
第一节 基于现代信息化的高校教师智慧教学模式的概述
第二节 基于现代信息化的高校教师智慧教学模式的基本内容
第三节 基于现代信息化的高校智慧教学模式具体运用
第四节 基于现代信息化的高校智慧教学模式实施面临的现状及问题
第五节 基于现代信息化的高校智慧教学模式实施改进意见
第五章 高校教师发展中心的建设
第一节 高校教师发展中心概述
第二节 高校教师发展中心建设现状
第三节 高校教师发展中心建设面临的问题
第四节 高校教师发展中心建设建议
参考文献
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