- 基于音乐治疗手段的心理服务模式研究(以幼师群体为例)
- - 作者：李昕昕|责编:王慧
  - 出版社：学林
  - ISBN：9787548619772
  - 出版日期：2023/11/01
  - 页数：315
- 售价：27.2

内容大纲
本研究站在提升幼儿教师心理素质和水平的角度，对幼儿教师的心理健康标准、心理问题的主要体现、心理素质、职业心理压力、人际心理压力、职业适应等内容进行了理论探讨。通过分析幼师心理健康方面存在的主要问题和表现特征，选取适合解决幼师心理问题的“治疗性”团体音乐心理治疗的手段和方法，帮助调节和纠正幼师易怒、焦虑、抑郁、自卑等不良心理问题，让幼师学会表达自身感受，学会互助与宽容，提高逆商和情商，培养积极情绪和情感素养，促进幼师形成强有力的意志力、自制力、适应性和主动性。提出适合预防幼师心理问题的“发展性”团体音乐心理辅导的手段和方法，帮助幼师认识自我、探讨自我、接纳自我；使幼师能够掌控自身的情绪状态，保持积极、乐观的心态；能够冷静、理智地处理工作中的突发情况；能够学会自我心理维护、调适各种不良情绪，寻求一般发展性问题和特定矛盾冲突的解决之道，以爱、满意、愉快等积极的内心体验对待学前教育事业。
作者介绍
李昕昕，湖南师范大学硕士，现任长沙师范学院音乐舞蹈学院副教授。独立发表学术论文近20篇，其中北大中文核心期刊3篇；独立出版学术专著2部；主持省级研究项目3项、校级研究项目3项，参与厅级以上研究项目6项。
目录
前言
第一章  幼儿教师心理健康概述
  第一节  健康与心理健康
  第二节  幼儿教师心理健康标准
  第三节  关注幼儿教师心理健康的意义
  第四节  幼儿教师心理健康现状
第二章  幼儿教师的心理类型
  第一节  幼儿教师的职业心理
  第二节  幼儿教师的人格心理
  第三节  幼儿教师的人际心理
  第四节  幼儿教师的适应心理
第三章  音乐团体心理治疗
  第一节  音乐心理治疗
  第二节  音乐团体心理治疗概述
  第三节  音乐教育领域的音乐团体治疗模式
  第四节  音乐团体心理治疗的方法
  第五节  幼儿教师的音乐团体心理治疗
第四章  音乐团体心理辅导
  第一节  团体心理辅导
  第二节  音乐团体心理辅导
  第三节  音乐团体心理辅导的方式
  第四节  幼儿教师的音乐团体心理辅导
第五章  音乐心理辅导（治疗）师
  第一节  应具备的相关知识
  第二节  应具备的素质
  第三节  应具备的职业伦理
主要参考文献
后记

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作者介绍

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