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    • 文言文教学教什么/参与式语文教师培训资源
      • 作者:编者:王荣生|责编:吴海红|总主编:王荣生
      • 出版社:华东师大
      • ISBN:9787567525757
      • 出版日期:2014/12/01
      • 页数:229
    • 售价:18.8
  • 内容大纲

        这是值得你慢慢读的书:取材于上海师范大学承担的教育部“国培计划”示范性集中培训项目的系列培训课程,是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。
        这是需要你用笔来读的书:将培训现场的情境性元素,在纸质的书上加以体现,“参与式”的编排方式,引导你始终“在场”,就像是培训中的一员。
        聚焦“新课程实施中语文教学的有效性”这一主题,针对“教学内容的合宜性”和“教学设计的有效性”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊”组成。
        主题学习工作坊:“专家报告”、“专家视角”、“互动交流”,体现专业的引领。
        共同备课工作坊:“沉浸式体验”,合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。
        课例研究工作坊:专家教师和实践探索者的“教学示例”,一线教师的多重对话。
  • 作者介绍

        王荣生,文学硕士、教育学博士。研究方向:语文课程与教学论,语文教师专业发展。现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师,上海师范大学语文课程研究基地负责人。著有《语文科课程论基础》(教育科学出版社)、《语文课程内容与教学内容》(教育科学出版社)、《语文教学内容重构》(上海教育出版社)、《听王荣生教授评课》(华东师范大学出版社)、《求索与创生:语文教育理论实践的汇流》(山东教育出版社)、《阅读教学设计的要诀》(中国轻工业出版社)等。
  • 目录

    主题学习工作坊
      ·文言文阅读教学设计基本原理
      ·在文本“语辞世界”中感受文言文的魅力
      ·文言字词的准确释义与文言教学备课要领
      ·实现“文化渗透”的文言文教学——文言文教学内容确定的基本要领
    共同备课工作坊
      ·从文言字词的品味中把握文章所言之“志”、所载之“道”——《始得西山宴游记》共同备课的启示
      ·从文本“炼字炼句处”读出文化意味来——《烛之武退秦师》共同备课的启示
      ·在文本“细读”中品味作品“前景化”的语言——《桃花源记》共同备课的启示
      ·追求文言文教学中“言”“文”的真正统一——《黠鼠赋》共同备课的启示
    课例研究工作坊
      ·从文言文的“炼字炼句处”打开文本——童志斌《始得西山宴游记》课堂教学研讨
      ·在语境中理解字词语义,由字词“细读”把握文本内涵——童志斌《项脊轩志》课堂教学研讨
      ·品味语言,把握“寓言”之“意”——朱震国《黠之驴》课堂教学研讨
      ·在“朗读”中品味作品语言,把握“所载之道”——朱震国《为学》课堂教学研讨
      ·在课堂“活动”中引导小学生亲近文言文——王崧舟《两小儿辩日》课堂教学研讨

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