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内容大纲
本书是南京外国语学校特级教师李爱云工作室老师的教育教学探讨文集，主要精选了“李爱云工作室”有关基础教育外语教学的案例分析、经验总结、理论探讨教育教学随笔，既源自鲜活的教育教学第一线实践，又是第一线教师的教学感悟与体会，给广大一线教学老师以亲切感与日常感，经过老师们的分析探讨又有顿悟感和教育理念的获得感。选文文笔清新，没有学院派的学术八股，也没有机械生硬搬弄理论，寓说理于生动的叙述之中，读者在阅读中会体会教学之乐。 -
作者介绍
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目录
第一部分 英语教学
开学第一课
英语课堂的值日生汇报孟天
在语境中教词汇
打造语文课效果的浸入人式英语课堂
关于高中英语阅读教学的一点思考
我们的创意词组
故事接龙与词汇教学
当follow-up遇上教学进度
让批注给阅读教学注人新的活力
英语报刊阅读教学的前世今生
有好故事可以说
花一节课读报吧
在主题语境中教语法,用语法来表意做事
真实写作：从上海中考作文雷同卷所想到的
我们的英语写作离真实有多远
重新思考英语写作教学
报刊自主阅读的尝试
报刊阅读与学科育人
“双减”背景下的英语作业设计
英语课堂的文化意识
又谈文化意识
英语作业的多样性
英语课堂的育人元素
考后为什么要进行试卷分析
如何提高学生在网课中的参与度
学习即改变吴启虹
在报刊阅读中提升核心素养
英语课堂的辩证思维
第二部分 教育感悟
我们如何习得语言周文
英语演讲：给演讲者的三点建议
学英语杂想吕燕
如何更好地融入在线课堂
让学习发生陈燕
英语听、背与默写
从骆驼、狮子到孩童——谈教师的精神发展的三个阶段
我们怎样写书评
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋
输入与输出
英语课堂上的自由尚媛媛
工夫在诗外一一谈小初衔接阶段的英语学习
坚持一件小事项目
假如我讲教育故事
由课堂观影说开去
那些学生教会我的事
留白的力量
相约吐槽,不亦乐乎？——“My cousin and DIY”教学记录
教师学生家长
谁的青春不曾虚度
因为记得
“忙”与“盲”
神奇瞬间
生活中的文化意识
聊聊表情包连凯
儿子成长的小脚印
“檬”娃学英语周
盲盒，买还是不买
蜕变黄蓓
从短篇小说The man of the house到“家庭教育”的联想
我与儿子的西北十日游朱冉月写在送行之后
第三部分 教师成长
上岗初体验周婧亭
我的南外这两年张
磨课是青年教师成长的必经之路
我眼中的南外英语备课组：We are a family
南外初中英语教研组——We are a TEAM
说说备课
备课的乐趣朱琳
春种一粒粟,秋收万颗籽
怎样的课称得上一堂好课
做一个善于倾听的老师
教学中的挫败感
借班上课教给我的两件事
听课感悟
谈教师发展中的个人成长与团队建设
基于培训资源易获得的教师知识能力框架优化
基于课外活动开展,提升教师组织能力
中学教师为什么要写论文
我的读书那些年
教学需要勇气吗
与儿童一起思考哲学——读马修斯《哲学与幼童》有感
教育从来不是一段坦途——读《未来的学校》
读《交际课堂的任务设计》
从“学生角度”和“欢迎错误”到可见的学习
合作,多元价值下的幸福之路一读Prepared有感
读《透视课堂》,透视课堂的多面性
“为了看看阳光,我来到世上”一读《致青年教师》
成长型思维模式 VS固定型思维模式
硬核语言学家带给我的笑与泪
正面管教，一次观念的变革
理想照进现实——读《国际教育新理念》
如何阅读一本书
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