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内容大纲
地方高校思政课教学改革创新，可立足教学生活化视阈，以增强思政课亲和力和针对性为关键，以思政课教师素质提升为支撑，突出青年大学生的主体地位，结合地方应用型普通本科高校办学定位和青年大学生精神生活追求来设定多维教学目标，确立“两个结合”统领基于理论的生活化叙事的教学理念，贴近学生生活构建课内外教学体系，激发美好生活体验升级教学模式，活用生活中熟悉的地方特色资源丰富教学内容与方法，依托网络生活空间拓展教学载体，从而在增强地方高校思政课亲和力和针对性中更好承载思想性和理论性。 -
作者介绍
韩中谊（1984-），哲学博士、副教授、学科教学（思政）硕士生导师。本科和研究生毕业于中山大学哲学系，曾获教育部2011年度“博士研究生学术新人奖”。近期主要从事中华优秀传统文化融入思想政治教育创新、马克思主义与中华优秀传统文化融合发展研究，主讲研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》、《中国古代政治哲学》和本科生《思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。主持并完成省部级项目3项，市厅级项目4项，编著2部，发表论文20余篇，其中CSSCI来源期刊和全国中文核心期刊论文10篇。 -
目录
第一章 把握趋势明晰思路，精准稳妥推进思政课改革创新
第一节 地方高校思政课改革创新的宏观背景
第二节 地方高校思政课改革创新的根本遵循
第三节 地方高校思政课改革创新的路径选择
第二章 设定多维育人目标，增强教学目标亲和力和针对性
第一节 地方高校思政课教学的个体目标
第二节 地方高校思政课教学的社会目标
第三节 坚持个人目标和社会目标相统一
第三章 理论与叙事相融合，增强教学理念亲和力和针对性
第一节 “两个结合”融入思政课教学的研究现状与价值意义
第二节 “两个结合”统摄思政课教学中核心内容的理论阐释
第三节 “两个结合”推进思政课宏大叙事与微观叙事相结合
第四章 依托生活实践经验，增强教学体系亲和力和针对性
第一节 地方高校思政课理论教学体系的重塑
第二节 地方高校思政课实践教学体系的建构
第三节 地方高校形势政策教育的渗透式开展
第五章 激活美好生活体验，增强教学模式亲和力和针对性
第一节 新时代美好生活观的理论创新
第二节 新时代美好生活观的思想政治教育教学价值
第六章 活用地方特色资源，增强教学内容及方法亲和力和针对性
第一节 活用地方特色资源拓展课程教学内容的整体审视
第二节 挖掘地方特色文化的思政元素和育人功能
第三节 坚持党史宏大叙事与地方叙事的有机统一
第四节 彰显党的创新理论与地方实践探索的互动
第七章 丰富网络生活空间，增强教学载体亲和力和针对性
第一节 善用“学习强国”学习平台资源推进思政课教学创新
第二节 勤用“学习强国”全国平台推进有深度的线上党史学习教育
第三节 活用“学习强国”地方平台开展接地气的线上党史学习教育
参考文献
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