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内容大纲
大学生是国家未来发展的主力军，高校要重视大学生积极心理品质的培养，帮助大学生构建积极认知、积极情感、积极人格和积极人际关系。本书以大学生积极心理品质培育的路径与机制为主题，分别对大学生积极心理品质培育概论，大学生积极人格、自我意识与情绪的培育，大学生积极人际关系培育，大学生积极心理品质培育的提升路径，大学生积极心理品质培育与积极心理健康教育，大学生积极心理品质培育的实践等内容进行深入研究。全书内容丰富，角度新颖，可读性强，力求理论联系实际，既可作为教师参考用书，也可作为学生自学用书。 -
作者介绍
刘清利，出生于1982年10月4日，山东寿光人。硕士研究生，讲师。毕业于中国海洋大学，现任职于潍坊科技学院教师教育学院。主要研究方向为教育心理、学前教育和教育技术。在国内外期刊上发表论文10余篇，主持了“青少年微文化素养结构及其对心理健康的影响”“服务新旧动能转化借助‘双创’带动师范类专业体系建设的研究”“幼儿父母角色职能量表的开发与编制”“幼儿创造力课程建构：模型、设计、实验与评价”等各级课题9项。获得“潍坊科技学院优秀教师”“潍坊科技学院优秀辅导员”“潍坊科技学院优秀宣传工作者”等荣誉称号。 -
目录
前言
第一章 大学生积极心理品质培育概论
第一节 积极心理学的认知
第二节 大学生积极心理品质的培育
第三节 大学生积极心理健康教育的意义与价值
第二章 大学生积极人格、自我意识与情绪的培育
第一节 大学生积极人格分析
第二节 大学生自我意识及其培养方法
第三节 大学生情绪与积极的情绪体验
第三章 大学生积极人际关系培育
第一节 人际交往及其常见问题
第二节 大学生良好人际关系的形成
第四章 大学生积极心理品质培育的提升路径
第一节 大学生心理挫折及其行为反应
第二节 大学生积极心理培育的组织系统
第三节 大学生抗挫折能力的培育
第四节 大学生心理韧性培养的提升路径
第五章 大学生积极心理品质培育与积极心理健康教育
第一节 大学生积极心理健康教育
第二节 大学生心理健康课程与积极心理品质培育
第三节 大学生心理健康教育中积极心理学的启示
第六章 大学生积极心理品质培育的实践研究
第一节 大学生网络问题与网络心理健康教育
第二节 大学生创业心理及其积极心理品质培育
第三节 大学生心理危机与积极心理干预
第四节 大学生积极就业心理与职业规划
结语
参考文献
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