[
-
内容大纲
这本教育教学研究文集既是四川大学附属中学初中部近五年来核心问题教学系列研究的经验积淀，也是教师们敬业求新、与时俱进的专业能力增长的体现。
这本《素养导向的核心问题教学实践》收录了该校教师近五年来以两校区公开教研课为论述对象的教育教学论文及随笔、课堂教学设计和活动案例等。这些作品是教师们长期学习、实践、研究、反思后形成的研究成果。 -
作者介绍
-
目录
第一篇 以核心问题为中介的综合实践活动课研究
素养导向的核心问题教学实践研究
池塘生态系统自净能力研究课教学设计
绿水悠悠涤人心
——关于池塘生态系统自净能力研究课的一些思考
池塘边的守望者
——池塘生态系统自净能力研究课观后
研究性学习的教与学
——以多功能课桌椅设计实践研究课为例
在解决问题的过程中提升核心素养
——以多功能课桌椅设计实践研究课为例
源于实践，归于实践
——浅谈多功能课桌椅设计实践研究课的实践性与研究性
事物的正确答案不止一个
——谈思想方法融入课程以彰显课程研究性特点
川大附中初中部毕业典礼方案设计课教学设计
综合实践课程研究性的彰显
——以川大附中初中部毕业典礼方案设计课为例
在问题解决中提升研究能力
——以川大附中初中部毕业典礼方案设计课为例
做研究型教师，通过研究型活动培养研究型学生
——打造班级公众号课课后反思
群策群力，精益求精
——浅谈核心素养在打造班级公众号课中的运用
第二篇 以核心问题为中介的劳动教育课研究
秋冬季生菜培育研究课教学设计
在劳动实践中提升学生的核心素养
——观秋冬季生菜培育研究课有感
渗透研究性基因的劳动教育课实践探索
技术赋能劳动教育，扎实践行“五育并举”
——以咸蛋黄川味小吃的研制课为例
问题导向促进深度体验，合作探究积淀研究素养
——以咸蛋黄川味小吃的研制课为例
在劳动课程中彰显育人价值
——观评咸蛋黄川味小吃的研制课
外部形态优美呈现，劳动课程赋能成长
创设情境，沉浸活动，深度体验
——谈咸蛋黄川味小吃的研制课的活动体验策略
融合信息技术的初中劳动教育课程实践研究
浅析信息技术在初中劳动教育课程中的应用
第三篇 核心问题视角下的学科选修课研究
科学安全锻炼
——常见运动伤害的处理与预防课教学设计
学史崇德，铸魂育人
——以“百年党史”历史剧的开发与推广为例
纵研百年党史，彰显育人本质
——浅谈公开课“致敬百年党史，传承红色基因”
培养学生研究素养的教学实践
——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例
彰显研究性的学科选修课
——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例
“五育并举”巧融合，深入研究展素养
——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例
在研究型课程中培养研究型学生
——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例
浅谈核心素养在课堂中的体现
——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例
逐梦航空
——浅谈航天教育之水火箭的探究与改进课中的大概念教学
学科选修育人才，“五育融合”促发展
——以初中TEDx英语演讲研习课为例
在探究中提升学生核心素养
——观初中TEDx英语演讲研习课有感
第四篇 大概念核心问题教学研究
大概念核心问题教学：“线段、射线、直线”教学设计
基于大概念的单元教学设计
——以线段、射线和直线课为例
浅析大概念核心问题的迁移性特征
——以线段、射线、直线课为例
立足核心大概念，“五育融合”促发展
——浅谈线段、射线、直线课的研究性
再识研究性课程的“四性”要求
——以说明顺序的甄别与选用课为例
“欧洲西部：现代化的畜牧业”教学设计
培养地理综合思维，树立人地协调观念
——以欧洲西部：现代化的畜牧业课为例
坐观欧洲之旅，细解大概念核心问题教学难题
以大概念核心问题教学提升学生地理核心素养
——以欧洲西部：现代化的畜牧业课为例
科研引领，提升学生核心素养
——吉祥物设计课带来的思考
让艺术之光照耀生活
——浅议大概念教学在吉祥物设计课中的践行
践行大概念教学，提升学生核心素养
——以吉祥物设计课为例
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...