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内容大纲
本书分析了我国智能在线教育的政策和社会环境，以当下学生使用的智能在线教育的工具为例，探索数字化教育转型。书中不仅分析了我国目前在线教育的产品、应用现状和发展趋势，还探讨了国际智能在线教育对我国智能在线教育提有一些借鉴意义。面对未来教育，科技将发挥怎样的助力，如何构建“高质量、低焦虑”的良性教育生态，之江实验室智能社会治理实验室的作者对此进行了深入的观察。 -
作者介绍
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目录
第一章 在线教育的时代背景
第一节 工业4.0与教育4.0
第二节 智能技术的发展
第三节 教育供给侧改革
第四节 后疫情时代的教育韧性
一、后疫情时代对教学的影响/冲击
二、面对后疫情时代的挑战，要增强教育系统的韧性
三、后疫情时代呼唤智能在线教育
第二章 智能在线教育的基本概念
第一节 在线教育的发展脉络
一、函授教育
二、电化教育
三、现代远程教育
四、在线教育
五、智能在线教育
第二节 在线学习的理论基础
一、自主学习
二、社会化学习
三、联通主义学习
四、自适应和个性化学习
……
第三章 智能在线教育的政策环境
第四章 支持智能在线教育的产品
第五章 智能在线学习产品应用现状
第六章 智能在线教育的发展趋势
第七章 国际智能在线教育动态
附录一 问卷调查 智能在线学习产品应用现状问卷调查结果与分析
附录二 访谈设计 智能在线学习产品应用现状访谈结果与分析
参考文献
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