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内容大纲
行为矫正是指通过系统化应用学习的原理和技术，来评估和改善个体的隐性或显性行为，以达到提高其适应日常生活能力的目的。
本书是一本全面、实用的行为矫正原理和应用指南，首次出版于1978年，曾在14个国家的众多大学中作为教材使用，被翻译成西班牙语、意大利语、葡萄牙语、韩语、中文等版本。它从行为的基本原理出发，通过大量的实例来解释说明行为矫正的基本原理和程序，介绍实践中的具体操作技巧，如观察和记录，识别强化、消退与惩罚及其可能的长期影响，根据行为原理和程序来解释行为案例，设计、实施、评价具体的行为矫正程序等。
本书对强化过程、刺激物的选择、代币问题、伦理问题等行为矫正中遇到的几乎所有问题都进行了解答，不仅适合学习行为矫正、应用行为分析、行为治疗、心理学和相关领域课程的学生，对各种助人专业（如临床心理学、心理咨询、教育、医学、护理、理疗、精神病学、社会工作、言语治疗、运动心理学等）的学生和从业人员也会有很大的帮助。 -
作者介绍
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目录
译者序
前言
第一部分 行为矫正方法
第1章 简介
什么是行为
行为的概括性标签
什么是行为矫正
什么是行为评估
行为矫正发展史中的里程碑
关于行为矫正的一些误解
本书采用的方法
一些伦理问题
本书的结构
第2章 应用范围概述
育儿与儿童管理
教育：从学龄前到大学
发展性障碍
精神分裂症
用于临床环境的行为治疗
个人问题的自我管理
医学和保健
老年医学
社区行为分析
商业、工业和政府
行为运动心理学
对多样化人群的行为矫正
第二部分 基本行为原理和程序
第3章 反射行为的应答性（经典、巴甫洛夫）条件作用
行为原理和程序
应答性条件作用的原理
高级条件作用
常见的应答性条件作用
消除条件作用的程序
应答性行为的泛化和分化
应答性条件作用以及消退的应用
操作性条件作用简介：学习的另一种形式
第4章 应用正强化增加行为
正强化
影响正强化效果的因素
应用正强化的陷阱
有效应用正强化的准则
第5章 应用条件强化增加行为
无条件强化物和条件强化物
影响条件强化有效性的因素
应用条件强化的陷阱
有效应用条件强化的准则
第6章 用操作性消退减少行为
操作性消退
影响消退效果的因素
应用操作性消退的陷阱
有效应用行为消退的准则
第7章 应用塑造引导新的行为
塑造
影响塑造有效性的因素
应用塑造的陷阱
有效应用塑造程序的准则
第8章 用强化程式维持行为的持久性
一些定义
比率程式
简单时距程式
含时间限制的程式
持续时间程式
六种常用于增加或维持行为的间歇强化程式概览
强化的同步程式
应用间歇强化的陷阱
有效应用间歇强化的准则
第9章 在恰当的时间和地点做出反应：刺激辨别和泛化
学会在恰当的时间和地点做出反应
控制刺激的类型：SDs和SΔs
刺激辨别
刺激泛化
影响刺激辨别训练有效性的因素
应用刺激辨别训练的陷阱
有效应用刺激辨别训练的准则
第10章 使用渐消技术改变刺激对行为的控制
渐消
渐消刺激的维度
影响渐消有效性的因素
塑造与渐消
应用渐消的陷阱
有效应用渐消的准则
第11章 使用行为链产生新行为序列
行为链
行为链的教学方法
链接与渐消、塑造的比较
影响行为链有效性的因素
应用行为链的陷阱
有效使用行为链的准则
第12章 通过差别强化来减少行为
减少操作性行为
对低频行为的差别强化
对零反应行为的差别强化
对互斥行为的差别强化
对替代行为的差别强化
应用差别强化的陷阱
有效使用差别强化的准则
第13章 用惩罚来减少行为
惩罚原理
惩罚物的类型
影响惩罚效果的因素
惩罚矫正的实例
惩罚的潜在负面影响
应不应该使用惩罚
应用惩罚的陷阱
有效应用惩罚的准则
第14章 通过回避与逃避（负强化）来建立行为
逃避性条件作用
回避性条件作用
应用逃避和回避性条件作用的陷阱
有效应用逃避性条件作用和回避性条件作用的准则
第15章 应答性条件作用和操作性条件作用
应答性条件作用和操作性条件作用的区别
应答性条件作用和操作性条件作用的相互影响
情绪的条件作用
思维的条件作用
心理活动：应答性条件作用和操作性条件作用的交互结果
第16章 将行为迁移到新的情境中并使其维持下去
行为改变的泛化
泛化
操作性条件作用的泛化训练
应答性条件作用的泛化训练
应用泛化的陷阱
有效使用泛化的准则
第三部分 基于早先经验的控制
第17章 基于早先经验的行为控制：规则与目标
基于早先经验的行为控制
规则
目标
第18章 基于早先经验的行为控制：示范、身体引导、
情境动机
利用现有的刺激进行行为控制
示范
身体引导
情境动机
第19章 基于早先经验的行为控制：动机
动机的传统观点
动机的行为主义观点
一些激励操作的案例
激励操作与行为矫正
第四部分 处理数据
第20章 行为评估：最初的注意事项
程序的典型阶段
预程序评估的信息资源
数据！数据！数据！数据为什么如此重要
比较行为评估与传统评估
第21章 直接行为评估：记录的内容和方法
需要记录的行为特征
记录行为的策略
观察准确性的评估
第22章 行为矫正的调查研究
逆向重复（ABAB）设计
多重基线设计
改变标准的设计
交替治疗（多因素）设计
数据分析和解释
第五部分 整合起来，制订有效的行为计划
第23章 问题行为的功能评估
功能评估程序
问题行为的主要成因
问题行为的医学成因
进行功能评估的指导准则
第24章 行为程序的计划、应用和评估
接受转介的病人之后，决定是否设计一个程序
预程序评估程序的选择和实施
程序设计与实施策略
程序的维护和评估
第25章 代币制
建立和管理代币制的步骤
准备一本手册
自然环境下的普遍性程序设计
伦理考量
总结：在设计代币制时必要的考量
第26章 帮助个体发展自我控制
自我控制问题的成因
自我控制的行为模式
自我控制程序的步骤
治疗师的回避
第六部分 心理障碍的行为治疗
第27章 行为治疗方法：认知疗法、自我指导、
正念以及接纳
认知重建疗法
自主的应对策略
正念与接纳策略
对本章介绍的疗法的行为解读
总结
第28章 可以通过行为和认知行为疗法治疗的心理障碍
特定恐惧症
其他焦虑症
抑郁症
酒精和其他成瘾物质使用障碍
进食障碍
伴侣痛苦
性功能障碍
习惯障碍
第七部分 历史视角和伦理问题
第29章 行为治疗的一些观点和历史
巴甫洛夫和沃尔普的取向
操作性条件反射的取向：应用行为分析
两个主要取向的融合和分支
行为矫正、行为治疗、认知行为矫正、认知行为治疗和应用
行为分析
行为矫正的未来
第30章 伦理问题
行为主义视角下的伦理
反对故意控制行为的理由
伦理准则
总结
致谢
参考文献
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