- 高等日语教育(第12辑2023)
- - 作者：编者:潘钧|责编:戚新
  - 出版社：外语教研
  - ISBN：9787521349580
  - 出版日期：2023/11/01
  - 页数：184
- 售价：15.2

内容大纲
《高等日语教育（第12辑）》收录13篇日语研究方面的学术论文，包含日语研究方面的学术论文，分为日语教学研究、日语语言学研究、汉日对比研究、书刊评介等几部分，其中日语教学方面有特殊拍感知难度及影响因素研究、个性化微课的多模态协同分析研究等。语言学方面有日语「シテイタコトガアル」的用法研究、日本年轻人用语中偏正短语的缩略现象研究等。汉日对比研究有心理域通感映射的汉日形容词对比研究等，书评1篇，具有很高的学术价值。
作者介绍
目录
卷首语
日语教学研究
  日语学习者特殊拍感知难度及影响因素研究——以拨音和长音为对象
  基于语料库实证分析的中国日语学习者复合动词产出研究
  个性化微课的多模态协同分析——以获奖日语微课视频为例
  日汉交替传译教学中听辨技能培养模式探究——运用产出导向法的教学实践
日语语言学研究
  论日语「シテイタコトガアル」的用法
  日语空间表达“处所に”“处所で”习得情况的动态发展——以句式差异为中心
  日语构式「LでNがある」的名词义、动词义和构式义
  日语「お疲れ」系列慰劳表现的多模态话语分析研究
  日本年轻人用语中偏正短语的缩略现象探析——以“程度副词+かわいい”为案例
  “标本”考释
汉日对比研究
  心理域通感映射的汉日形容词对比——以“五感形容词+心理名词”表达模式为中心
  表否定汉语类前缀“不”“无”和日语前缀「不」「無」的对比研究——以四字及以上汉字词为研究对象
书刊评介
  《认知语言学与日语教学法》述评
英文提要

内容大纲

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