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内容大纲
本书共三个部分，分别为心理健康教育理论、大学生自我认知和大学生心理调节与培养。其中，心理健康教育理论包括大学生心理健康概述和大学生心理咨询与心理治疗两个项目；大学生自我认知包括大学生的自我意识和大学生的健全人格两个项目；大学生心理调节与培养包括大学生的情绪健康、大学生人际交往、大学生恋爱心理及性心理、大学生学习心理健康、大学生家庭与个人成长、大学生心理危机与危机干预等六个项目。书中通过理论阐述与案例分析相结合的形式，培养大学生在学习、人际交往、情感、家庭观念等方面重视心理健康的科学观念，帮助大学生掌握心理调节的基本技巧。
本书既可作为普通高职院校“心理健康教育”公共课的教材，也可作为高职院校相关人员了解大学生心理健康相关知识的参考书，还可作为青少年提高自身心理素质的自学用书。 -
作者介绍
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目录
第一部分 心理健康教育理论
项目一 大学生心理健康概述
第一节 心理健康概述
第二节 大学生心理健康的标准
第三节 影响大学生心理健康的因素
课后拓展
课后思考
项目二 大学生心理咨询与心理治疗
第一节心理咨询与治疗概述
第二节 大学生心理健康咨询
第三节 大学生心理健康干预
课后拓展
课后思考
第二部分 大学生自我认知
项目三 大学生的自我意识
第一节 自我意识概述
第二节 大学生自我意识及其发展
第三节 大学生健康自我意识的培养
课后拓展
课后思考
项目四 大学生的健全人格
第一节 人格概述
第二节 大学生人格缺陷与障碍
第三节 大学生健康人格的培养
课后拓展
课后思考
第三部分 大学生心理调节与培养
项目五 大学生的情绪健康
第一节 情绪概述
第二节 大学生情绪特点及其影响
第三节 大学生健康情绪的培养
课后拓展
课后思考
项目六 大学生人际交往
第一节 大学生人际交往概述
第二节 大学生人际交往问题及调适
第三节 大学生人际交往能力的培养
课后拓展
课后思考
项目七 大学生恋爱心理及性心理
第一节 大学生恋爱心理概述
第二节 大学生恋爱心理及择偶观培养
第三节 大学生性心理概述
第四节 大学生性心理问题及调适
课后拓展
课后思考
项目八 大学生学习心理健康
第一节 大学生学习心理概述
第二节 大学生常见学习心理问题及调适
第三节 大学生的学习指导
课后拓展
课后思考
项目九 大学生家庭与个人成长
第一节 家庭概述
第二节 家庭与个人成长
第三节 建立和谐的家庭关系
课后拓展
课后思考
项目十 大学生心理危机与危机干预
第一节 大学生心理危机问题概述
第二节 大学生心理危机的识别
第三节 自杀行为的识别与干预
课后拓展
课后思考
参考文献
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