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内容大纲
0-3岁婴幼儿的早期发展非常重要，然而在现实生活中，针对0-3岁婴幼儿的回应性照护的专门讨论却寥若晨星。很多婴幼儿教师不知如何有效地与这些儿童进行良性互动。提高早期教育工作者对0-3岁婴幼儿的心理发展的关注度，构建温暖的方案，以此促进0-3岁婴幼儿的全面发展应是迫切之举。
本书正是一本有助于托育机构或托幼一体化机构的教师，掌握与0-3岁婴幼儿进行人际互动的全新理念、准确解读0-3岁婴幼儿心理发展的实际方法、精准建构托育机构回应性课程的具体路径之书。 -
作者介绍
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目录
第一部分 在亲密关系中满足婴幼儿需求
第一章 与0-3岁婴幼儿建立亲密关系
第二章 创造与家庭互相支持的关系
第二部分 0-3岁婴幼儿如何发展与学习
第三章 学习“成为”的奇迹:情绪发展与自我
第四章 归属感及同伴交往的奇迹
第五章 学习交流的奇迹
第六章 思考和学习的奇迹
第七章 学会成功移动的奇迹
第三部分 建构基于关系的回应性课程
第八章 基于关系的回应型教师
第九章 基于关系的回应性环境
第十章 常规与关系
第十一章 创设回应性学习机会
第十二章 更多的课程理念:唱歌、音乐和阅读
第十三章 成人的积极引导及儿童面临的人际关系挑战
第四部分 你作为专业人士
第十四章 以关系为基础的专业
附录
参考文献
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