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内容大纲
“形势与政策”是一门重要的高校思政课，应不断增强思想性、理论性和亲和力。本书致力于求解“形势与政策”课教学的“术”和“道”，聚焦该课程教学探索，包括理论阐释、价值引领、文化融入、方法探析、思路启迪、热点观察等六个部分。内容既结合思政课乃至思想政治教育的共性，又契合“形势与政策”课的特性，为实现这门课程铸魂育人效益提供方案参考。本书的成果从理论和实践上拓展了这门课程建设探讨，可为新时代该课程守正创新提供一定依据和借鉴。 -
作者介绍
刘有升，男，1977年生，福建长汀人，福州大学马克思主义学院教授、博士、院长助理、硕士生导师，福州大学大学生思想文化研究中心主任。英国雷丁大学访问学者。多篇资政建议被中央办公厅、省委办公厅等采用，获党和同家领导人、省领导批示；主持省社科、软科学等项目10多项，其中省级4项；出版专著1部；在《科学学研究》《思想教育研究》等学术刊物发表论文20多篇，其中CSSCI收录5篇、人大复印资料全文转载1篇。获全国高校辅导员年度人物入围奖、全国高校首届辅导员职业技能竞赛笔试第1名、全省高校首届辅导员职业技能竞赛第1名等。 -
目录
第一章 “形势与政策”课的理论阐释
第一节 马克思主义形势观与政策观统领“形势与政策”课
第二节 “形势与政策”课教师坚持“六个要”的学理逻辑
第三节 以“八个相统一”推进“形势与政策”课改革创新
第四节 “形势与政策”课助力大中小学思政课一体化建设
第二章 “形势与政策”课的价值引领
第一节 注重理论武装时效把准理论创新成果
第二节 讲好习近平在福建的故事奋进新的赶考之路
第三节 增强高校本科思政课的国家安全意识教育有效性
第三章 “形势与政策”课的文化融入
第一节 中华优秀传统文化在高校的传承创新
第二节 红色文化融入大学生家国情怀的培育
第三节 优秀地域文化提升高校文化育人实效
第四章 “形势与政策”课的方法探析
第一节 “形势与政策”课的属性及困境破解
第二节 “形势与政策”课的混合式教学思考
第三节 “形势与政策”课的混合式教学实践
第五章 “形势与政策”课的思路启迪
第一节 以铸魂育人为导向，理直气壮守好“形势与政策”课建设主渠道
第二节 以协同育人为手段，统筹资源用好“形势与政策”课建设主阵地
第三节 以创新育人为突破，与时俱进抓好“形势与政策”课建设主引擎
第六章 “形势与政策”课的热点观察
第一节 汲取历史智慧凝聚磅礴力量
第二节 把握青年脉搏淬炼品格能力
第三节 紧扣难点焦点感悟生动实践
参考文献
后记
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