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内容大纲
本书分为三个部分，分别是教学建议34个、教学故事20个、前辈寄语8个，是通过资深中学日语教师的亲身经历和成长故事将每个人的经验分享给中学日语教师，既有日常教学管理的技巧，也有日语教学的实用技巧，还有怎样用心理学去教授学生，非常有针对性，是一本有温度有故事的日语教师人手必备手册。
本书的第一部分为写给中学日语教师的34条教学建议，该部分的内容由教师在自我教学行为反思中进一步凝练而成。每条教学建议包含“课堂还原”“教学妙招”“实践案例”“点睛”四个板块，分别展示了现实教学中存在的问题课堂，依据实践提出了可供参考的教学妙招，给出了该妙招的具体教学实践示例，最后点出了整条建议的关键之处。每条建议都是执笔者对自身课堂教学实践的真实还原和反思提炼，读起来会让人有一种自身课堂教学实践的真实还原和反思提炼，读起来会让人有一
自身课堂教学实践的真是还原和反思提炼，读起来会让人有一种眼前一亮、恍然大悟的感觉。
本书的第二部分为20则教学故事，由全国各地的优秀一线教师及教研人员编写而成。每则故事娓娓道来，似涓涓溪流，温暖着大家的心田，为日复一日奔波于中学日语教学的教师们点亮了明灯，照亮了不断前行的教学之路。每则故事后的点评从教育理论、教学理念的角度提出了真知灼见，帮助我们深刻理解故事所蕴含的教学指导意义。感人的故事与深刻的点评相得益彰，让教学故事更加耐人寻味，让教学理念更加平易近人。 本书的第三部分为前辈寄语。他们中有知名校长、课标组成员、教研员、优秀教师等。每篇寄语都承载着前辈们对中学日语教师专业化发展的殷殷厚望，让我们深感教书育人责任之重。中学日语教育定会在大家的共同努力下越走越稳！ -
作者介绍
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目录
教学建议
建议一 日语第一课
——自我介绍的“游戏”
建议二 座位这么排，全班都是黄金位置门
建议三 三步情绪管理法：做一个能力无边的老师
建议四 积极参与，体验快乐
建议五 “玩转”日语课堂的两个小游戏
建议六 幸运转盘法，转出日语课堂的魔力
建议七 搭建自信的“脚手架”
建议八 新型教育评价唤醒成功教育
建议九 五十音图“花样”记忆法
建议十 唱歌记忆动词变形
趣味记忆
建议十一 融情景入例句，“授受动词”教学法
建议十二 用剧本编写法来学语法吧
建议十三 大声朗读吧!早30分钟，晚30分钟
建议十四 我的单词我做主
“头脑风暴式”单词学习法
建议十五 高效课堂第一步
——课前预习
建议十六 基于接龙传问
——让课堂问答活起来
建议十七 星级讲师，小组PK赛
建议十八 巧用错题本，适应个性化教学要求
建议十九 真实的情境推动真实的表达
建议二十 我们的交换日记
建议二十一 试试“五分钟采访”吧
建议二十二 设置写作主题周，巧用教材讲中国故事
建议二十三 用好教材，铺垫式教写作
建议二十四 专治作文困难症的三副特效药
建议二十五 “两点一线”勾画优秀作文
建议二十六 将听力材料用到极致的七遍学习法
建议二十七 三段七步法，走出高效课堂
建议二十八 高考复习打基础，单词要集结
——建立听写纠错本
建议二十九 语言知识运用讲评课的魔法棒
建议三十 高效试卷评讲课，让复习不再单调
建议三十一 玩中学、做中学、赛中学
——“沉浸式”日语文化体验课
建议三十二 让日语学习“活”起来
建议三十三 做一名“会偷懒”的老师
建议三十四 教育奖惩艺术
教学故事
故事一 困难，是用来克服的
故事二 港湾
故事三 爱，就大胆说出来
故事四 做“自私”一点的老师
故事五 海岛女教师
故事六 那小子真“帅”
故事七 老师，您是我的“嗝嗝老师”
故事八 我与一群孩子的故事
故事九 亲其师，信其道
故事十 教有所思，思有所成
故事十一 生如逆旅，一苇以航
故事十二 团结互助，遍地生花
故事十三 凡心所向，素履以往
故事十四 一起成长
故事十五 关爱是一条路，关注是起点
故事十六 不被进度禁锢的教学
故事十七 做一名能教敢管的日语教师
故事十八 日语教师，当班主任吧
故事十九 那些年我们一起走过的岁月
故事二十 敬爱的日语教师们，感谢你们
前辈寄语
寄语一 给年轻教师的几点建议
寄语二 老树新枝更著花，云白山青见坦途
——公办普通高中日语教师面临的问题、困难及建议
寄语三 善教善研，主动发展
寄语四 不积跬步无以致发展
寄语五 三十年守望，静待满园花开
——日语教育30年之感怀
寄语六 生命的意义
寄语七 躬身人局者有为，笃行不息者致远
寄语八 倾听花开的声音参考文献
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