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内容大纲
本书是中央戏剧学院近年来学生工作的理论思考与实践总结，本案例集既有高校学生工作普遍性的规律呈现，也自有艺术院校的特殊实践和经验。本案例集依照工作内容分为五大类，分别是：特色活动育人类、思政教育类、心理健康类、日常事物类和学业就业辅导类。贯穿其中的核心是围绕立德树人的根本，紧扣如何落实和推进“三全育人”，针对出现的各种问题，进行抽丝剥茧式的分析。 -
作者介绍
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目录
一、特色活动育人类
案例一：深化禁毒教育，承梦青春年华
案例二：以生为本，多措并举，坚定信心，全力以赴
案例三：讲好冬奥故事，共赴冰雪之约
二、思政教育类
案例一：求真向善至美，德艺双馨为学
案例二：求真务实、心系学生、因材施教
案例三：封控在家困难多，导员千里送温暖
案例四：封控期间情绪多，谈心谈话来工作
案例五：时刻关注校园舆情，做好网络思政教育
案例六：开展“云思政”，化解学生矛盾，做好价值观引领
三、心理健康类
案例一：走出阴霾，拥抱阳光
案例二：为爱疯狂，为情所困
案例三：心理健康需重视，轻生苗头早阻断
案例四：排忧解难，渡过心理难关
案例五：失恋，险些使她失去自我
案例六：拨开失恋的雾霾
案例七：直面集体宿舍的烦恼
案例八：爱自己比真相更重要
案例九：只有变好才能实现自己
案例十：无声的忧伤
案例十一：光照进来的地方
案例十二：略带三分拙，兼存一线痴
案例十三：存心于力，不困于情
案例十四：10人小组团体心理辅导纪实
案例十五：重点关注抑郁学生，陪伴学生成长
案例十六：暖心陪伴学生，提升人际交往能力
案例十七：学业压力需警惕，家校联动脱困境
案例十八：用心呵护疏解心理压力，助力渡过人生难关
案例十九：倾听内心的声音、正视自我的需求
案例二十：爱是一种可以学习的能力
案例二十一：勇往直前，成为更好的自己
案例二十二：人际冲突亦是成长的良药
案例二十三：原生家庭对大学生的影响
案例二十四：发现抑郁倾向不要怕，勇敢战胜它
四、日常事务类
案例一：宿舍矛盾巧化解，共同生活需包容
案例二：恶意竞争生嫌隙，是非对错要分清
案例三：新生宿舍矛盾多，沟通协商相融合
案例四：班委工作弓l误会，理性管理巧破冰
案例五：拒绝打架斗殴，理性解决矛盾
案例六：显个性标语惹众怒，巧化解学生心诚服
案例七：辅导员会一直在
案例八：收起锋利，尽现光芒
案例九：一个误会，引发的突发事件
案例十：对诱惑说“不”
案例十一：仗义，弓I起的风波
案例十二：都是晾衣架惹的祸
案例十三：网上借款碰不得，欠款多多自堕落
案例十四：倾注爱心，守护自尊
五、学业就业辅导类
案例一：对专业迷茫，对学业倦怠
案例二：绵绵用功，蓄力成就
案例三：专注艺术专业学习和积极生活态度的相互促进
案例四：遇到难关倾全力解决，学习正道勿轻易放弃
案例五：厘清职业规划，战胜年龄障碍
案例六：南北差异学习生活难融入，寻找优势主动出击巧疏解
案例七：学习有困难，学业辅导来帮忙+
案例八：多措并举，保障突陷贫困学生顺利完成学业
案例九：新生入学不适应，关心爱护多沟通
案例十：贫困生害怕交际，自信魅力放光芒
案例十一：探索厌学背后的隐情，揪出“症状”掩盖的“症结”
案例十二：前途迷茫，就业指导
案例十三：精准帮扶困难学生，用心用爱促就业
案例十四：引导学生辩证看待考研，做好个人规划
案例十五：引导加深自我认知，做好职业生涯规划
案例十六：做好创新创业教育，提升思政工作实效
案例十七：鼓励创业兴致，帮扶政策尽解
案例十八：未来选择家里不支持，正确分析引导渡难关
案例十九：考研还是就业？班长也迷茫
案例二十：“四位一体”创新创业教育实践探索
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