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内容大纲
教育科研成果库的系统化和体系化建设，是一项开拓性、专业性、基础性的工程。《中小学教育科研成果库建设与应用》就是为这项具有挑战性的工程所规划的蓝图和行动路线图。作为一项具有重要意义的研究成果，本书面向各级教育科研管理机构的专业人员及相关技术人员，旨在探索教育实践知识的累积、传承和分享方式，为克服皮埃尔·布尔迪厄所说的“学究式谬误”，探索“实践的逻辑”提供了一种新的路径。本书是教育科学研究领域应有的思想启迪之书、技术提供之书、成果传播之书、创造激发之书，是当下中小学教育科研发展不可或缺的“强基”之书。本书的面世，得益于集中四川省教育科学研究院的骨干力量协同攻关，破解教育科研成果库建设中的认识与操作难题，为中小学教育科研夯实路基、通畅路面而做出有思想的学术与技术奉献。它将发挥“引领知识”“指导行动”“启迪思维”“激发创造”的功能，为广大中小学教育改革实践与研究者提供专业的服务。 -
作者介绍
王真东 四川邻水人。研究员，四川省教育科学规划领导小组办公室副主任、四川省教育科学研究院科研管理所所长，四川省教育学会教育改革研究分会理事长。 从事心理健康教育、教师发展、教育科研与管理等研究，撰写论文30余篇，主持全国教育科学“八五”规划教育部青年课题《对弱智班低段课程设置的探索及教学内容与教法改革的研究》、全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《中小学心理健康教育方式、管理机制和效果评价的研究》、“十三五”国家哲学社会科学基金一般课题《中小学教育科研课题成果库建设及应用研究——以四川省为例》等国家级课题研究。 -
目录
第一章 中小学教育科研课题与成果
第一节 中小学教育科研课题
一、科研课题研究简述
二、教育科研课题的界定
三、中小学教育科研课题的特征
四、中小学教育科研课题的常见类型
第二节 中小学教育科研课题成果
一、中小学教育科研课题成果内涵
二、中小学教育科研课题成果特点
三、中小学教育科研课题成果类型
第三节 中小学教育科研课题的成果展望
一、中小学教育科研课题成果分析
二、中小学教育科研课题成果存在的不足
三、中小学教育科研课题成果的发展趋势
第二章 中小学教育科研课题成果库
第一节 中小学教育科研课题成果库的属性
一、中小学教育科研课题成果库是什么
二、中小学教育科研课题成果库的类属
第二节 中小学教育科研课题成果库的演变
一、传统媒介的成果库阶段
二、初始电子化的成果库阶段
三、基于数据库的信息化系统阶段
第三节 中小学教育科研课题成果库的功能
一、中小学教育科研课题成果库的现实意义与理论价值
二、中小学教育科研课题成果库的现实功用
第四节 中小学教育科研课题成果库的特点
一、具备专业数据库的系统性
二、引领中小学教育科研的实践性
三、实现多元共生共享的情境性
第三章 中小学教育科研课题成果库的系统设计与实现
第一节 成果库建设基础
一、信息系统概述
二、信息系统的构成
三、信息系统的特征
第二节 成果库建设流程
一、成果库建设目标
二、成果库建设原则
三、成果库系统结构
四、信息系统开发流程
五、信息系统安全管理
第三节 成果库模块功能
一、前台模块
二、后台管理模块
三、移动设备模块
第四节 成果库技术实现
一、系统实施
二、页面设计
第四章 中小学教育科研课题成果库管理
第一节 成果库管理原则
一、建用结合
二、需求导向
三、适时更新
四、评鉴反馈
第二节 成果库管理内容
一、结构优化
二、成果更新
三、用户管理
四、功能调整
第三节 成果库管理方法
一、系统分析法
二、资源更新法
三、数据测评法
四、风险防控法
五、委托管理法
六、宣传引领法
第五章 中小学教育科研课题成果库的应用
第一节 成果库应用价值
一、加深科研工作者对教育科研课题成果的理解
二、发挥教育科研课题成果在研究与实践方面的推动作用
三、调动广大教育工作者参与成果库建设和成果验证的热情
四、增强教育科研课题成果为教育个性化需求服务的效能
第二节 成果库使用主体
一、管理者
二、研究者
三、应用者
第三节 成果库应用原则
一、成果引导原则
二、成果再造原则
三、反馈共享原则
四、实践验证原则
第四节 中小学教育科研课题成果库应用程序
一、检索解读
二、方案重构
三、实践检验
四、调整优化
五、共建共享
第五节 中小学教育科研课题成果库应用方法
一、主题词与关键词检索法
二、成果主题引用法
三、实践验证法
第六节 中小学教育科研课题成果库应用维护
一、成果库应用维护原则
二、成果库应用维护内容
三、成果库应用维护机制
附件一：中小学教师教育科研成果库调查报告——以四川省中小学教师教育科研成果库建设为例
附件二：自贡市中小学教育科研成果资源库需求调查报告
附件三：四川省教育科研成果库使用说明书
附件四：教育科研成果库的课程化建设
后记
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