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内容大纲
本书在高等融合教育发展的大背景下，从听障大学生的社会性融合角度出发，通过大量的问卷数据和访谈资料分析和总结听障大学生与健听人的人际关系特点，并从文化学的角度对其存在的问题和困难进行初步的探索，理解人际关系问题背后的文化本质。同时，遵循人际互动的特点，提出双向互动、注重听障大学生在人际互动中的主观能动性的有效建议。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 国外高等融合教育发展简述
第二节 我国高等融合教育发展简述
第三节 研究目的与意义
第二章 文献综述
第一节 国外研究回顾
第二节 国内研究回顾
第三章 研究方法设计
第一节 本研究的理论框架
第二节 研究方法总体设计
第四章 听障大学生与健听人人际关系问卷的编制与确定
第一节 听障大学生与健听人人际关系认知问卷的编制与确定
第二节 听障大学生与健听人人际关系情绪问卷的编制与确定
第三节 听障大学生与健听人人际交往行为问卷的编制与确定
第五章 听障大学生与健听人人际关系的分析
第一节 研究对象的基本情况分析
第二节 听障大学生与健听人人际关系的认知评价及结果分析
第三节 听障大学生与健听人人际关系的情绪能力及结果分析
第四节 听障大学生与健听人人际关系的行为模式及结果分析
第五节 听障大学生与健听人人际关系的认知评价、情绪能力和行为方式之间的预测分析
第六节 融合教育背景下听障大学生与健听人人际关系的访谈分析
第六章 反思与建议
第一节 对听障大学生与健听人人际关系的研究总结与反思
第二节 改善听障大学生与健听人人际关系的建议
参考文献
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