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内容大纲
本研究主要针对经济欠发达地区义务教育信息化的供给侧改革展开。在我国，相比经济发达地区，经济欠发达地区一方面财政供给不足，另一方面义务教育发展水平较低，因此更需要通过信息化建设来提升义务教育均衡水平进而进一步缩小地区间义务教育发展的差距。所以，本研究在大力推行义务教育均衡发展的大背景下，对经济欠发达地区的义务教育信息化发展的供给主体、供给客体、供给路径和手段以及监测指标体系的理论和实践进行深入探讨和分析。 -
作者介绍
徐文，男，1971年3月生，湖北省巴东县人，现为中南财经政法大学公共管理学院副教授，硕士生导师，中南财经政法大学教育发展研究所所长，主要研究方向为教育经济学。2D04年毕业于华中师范大学教育学原理专业，获博士学位。主要承担公共关系学、教育经济学等课程的本科及研究生教学工作。在《教育研究》《中国高教研究》《教育与经济》等国内公开刊物上发表学术论文20余篇。主持《教育产权的理论与实践探讨》《经济欠发达地区义务教育信息化供给侧改革研究》等国家级、省部级课题10余项，参与国家自然科学基金、国家社科基金等国家级、省部级课题近20项，获得湖北省社会科学研究奖励1项。 -
目录
总论
导言
一、问题的提出
二、国内外研究现状及本研究的意义
三、研究的主要内容和研究方法
四、本研究的创新及不足之处
第一章 义务教育信息化供给适度的基本理论分析
第一节 义务教育信息化的含义及特征
一、义务教育信息化的含义
二、义务教育信息化的特征
第二节 义务教育信息化供给适度的基本理论分析
一、义务教育信息化的产品属性
二、义务教育信息化供给适度的含义及其影响因素
第二章 经济欠发达地区义务教育信息化供给适度测评指标
第一节 经济欠发达地区的含义及特征
一、经济欠发达地区的含义
二、经济欠发达地区的特征
第二节 经济欠发达地区义务教育信息化供给适度的测评
一、教育信息化的评价指标体系
二、经济欠发达地区义务教育信息化供给适度评价指标
第三章 经济欠发达地区义务教育信息化基础设施现状分析
第一节 经济欠发达地区小学教育信息化基础设施建设现状
一、小学教育信息化基础设施建设的整体水平
二、分城乡的小学教育信息化基础设施建设水平
三、小学教育信息化基础设施建设水平的综合排名
第二节 经济欠发达地区普通初中教育信息化基础设施建设水平
一、普通初中教育信息化基础设施建设的整体水平
二、分城乡的普通初中教育信息化基础设施建设水平
三、普通初中教育信息化基础设施建设水平的综合排名
四、湖北省部分县市义务教育信息化基础设施建设情况
第三节 经济欠发达地区义务教育信息化基础设施建设存在的问题
一、义务教育信息化基础设施建设整体水平方面的问题
二、义务教育信息化基础设施建设城乡层面的问题
第四章 经济欠发达地区义务教育信息化经费投入现状分析
第一节 经济欠发达地区义务教育信息化经费投入情况
一、小学教育信息化经费投入的基本情况
二、初中教育信息化经费投入的基本情况
三、湖北省巴东县义务教育信息化投入情况
第二节 经济欠发达地区义务教育信息化投入存在的问题
一、义务教育信息化经费投入在全国排名的基本情况
二、义务教育信息化经费投入存在的问题
第五章 经济欠发达地区义务教育信息化潜件现状分析
第一节 教育信息化制度建设现状分析
一、教育信息化制度建设的现状
二、教育信息化制度建设和方面存在的问题
第二节 教育信息化领导力的现状分析
一、教育信息化领导力的含义
二、经济欠发达地区义务教育学校校长信息化领导力的基本情况
三、经济欠发达地区义务教育学校信息化领导力方面存在的问题
第三节 教师信息素养的现状分析
一、经济欠发达地区义务教育教师信息素养的现状
二、经济欠发达地区义务教育教师信息素养存在的问题
第六章 经济欠发达地区义务教育信息化供给侧改革策略
第一节 供给侧改革遵循的基本原则
一、教书育人的原则
二、公平性原则
三、供给适度原则
第二节 美国义务教育信息化建设发展的经验
一、美国教育信息化建设中各级政府责任边界清晰
二、适切性强且有持续性的规划与政策
三、教育信息化规划实施成效显著
第三节 经济欠发达地区义务教育信息化供给侧改革的建议
一、建立稳定的教育信息化经费来源机制
二、确定计算机及网络基本标准
三、明确义务教育教师和学生信息素养基本标准
四、提升教育信息化政策和规划的效力
附录1 湖北省义务教育信息化调查问卷(学校卷)
附录2 湖北省义务教育信息化调查问卷(教师卷)
附录3 湖北省义务教育信息化调查访谈提纲
参考文献
后记
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