欢迎光临澳大利亚新华书店网 [登录 | 免费注册]

    • 重学育能--小学语文助学课堂的探索与实践
      • 作者:李玉玺|责编:丁毅
      • 出版社:福建教育
      • ISBN:9787533497422
      • 出版日期:2024/01/01
      • 页数:196
    • 售价:16.8
  • 内容大纲

        该著作倡导并实践的“助学课堂”,紧紧围绕教学转化的时代命题,着力将之付诸实施的重要尝试;其“重学育能”主题的凝结与提炼,则非常准确地将课堂改革取向由“教学中心”转到“学习中心”,适应了国内外课堂教学改革发展的趋势。
  • 作者介绍

        李玉玺,东营市名师工程建设人选,东营市教学能手,聊城大学在读教育硕士。从教以来,一直致力于从事小学语文教育教学研究和推进小学语文教学改革.提出了“1+1”助学课堂理念。迄今为止,已主持省、市级课题七项,主编出版教材三册。在《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》《小学语文教师》《山东教育》《小学教学参考》等省级以上报刊发表教育论文20余篇。
  • 目录

    绪论
    第一章  助学课堂相关成果总述
      一、问题的提出
      二、问题解决的过程与方法
      三、成果的主要内容
      四、效果与反思
    第二章  助学课堂相关研究概述
      一、助学课堂研究的缘起
      二、助学课堂研究的背景
      三、助学课堂研究的意义
      四、助学课堂研究内容与方法
      五、国内外课堂教学研究观点综述
    第三章  助学课堂的理论基础、内涵及特征
      一、助学课堂的思想源泉
      二、助学课堂的理论基础
      三、助学课堂的内涵及特征
    第四章  助学课堂的学习单元建构
      一、大概念统领下的“1+1习作”读写融合学习单元建构
      二、大概念统领下的“1+l篇”阅读学习单元建构
      三、大概念统领下的“l+1组”群文阅读学习单元建构
      四、大概念统领下的“1+l本”整本书学习单元建构
      五、大概念统领下的“1+1实践”综合实践活动学习单元建构
    第五章  助学课堂的助学策略
      一、思维导图助学策略
      二、图示助学策略
      三、表格助学策略
      四、资料助学策略
      五、批注助学策略
      六、问题助学策略
      七、读写融通助学策略
    第六章  助学课堂的评估量规
      一、评估量规的内涵
      二、评估量规的设计原则
      三、评估量规的功用
      四、评估量规示例
    第七章  助学课堂的实践样态
      一、表格助学案例——以统编小学语文教科书四年级上册《麻雀》为例
      二、思维导图助学案例——以统编小学语文教科书三年级下册《海底世界》为例
      三、资料助学案例——以统编小学语文教科书五年级下册《闻官军收河南河北》为例
      四、读写融通助学案例——以统编小学语文教科书五年级下册《手指》为例
      五、评价助学案例——以统编小学语文教科书三年级下册《陶罐和铁罐》为例
    第八章  助学课堂的价值意义与思考
      一、助学课堂实现学习方式的变革
      二、助学课堂实现教学理念的变革
      三、助学课堂实现教学生态的重构
      四、助学课堂实现学科育人的目标
    后记

推荐书目

  • 孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...

  • 时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...

  • 本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...

更多>>>