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内容大纲
此书既有基于劳动课程标准落地实施的思考，也有基于不同学段的劳动项目设计示例，还有基于劳动项目的学习评价量规设计等，能够为中小学一线教师，特别是小学劳动教师，提供可借鉴的劳动课程建设与任务实施蓝本。
该书以“‘育’见劳动之美”为题，也是力求表达两层意思：一是开展劳动教育，既要重劳动之“体验”，也要重劳动之“教育”。基于劳动任务群所进行的项目设计与实施，便是我们开展劳动“育人”的切实行动；二是开展劳动教育，既为“育”见、也是“遇”见。在劳动教育过程中，引领孩子们感受劳动之美好、弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，并养成好的劳动习惯、获得好的劳动品质。 -
作者介绍
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目录
上篇 问“源”明知
日常生活劳动
生产劳动
服务性劳动
下篇 寻“策”笃行
清洁与卫生
面食烹饪与营养
家用器具使用与维护
传统工艺制作
新技术体验与应用
现代服务业劳动
公益劳动与志愿服务
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