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内容大纲
这本书展示了一位从事特殊教育的工作者为办出一个对得起社会关切的特殊教育学校而做出的努力。在这本书中，我们将见到一位执着而投入的校长，了解一位教育管理者如何尽其所能对教育事业倾注自己的热爱、热情与责任。
这本书的学术价值在于，它展现了一位基层的教育管理者如何结合本地与本校的特殊性进行学校工作的精细研究与制度化建设。本书中包含有益的经验、应对问题的具体方案和克服困难的有效指南。 -
作者介绍
路林峰，1968年4月生，中共党员，大学本科学历，高级教师，甘肃省乡镇骨干教师。1989年9月参加工作，先后在北湾教育管理中心、靖远六中、靖远三中、靖远糜滩中学、靖远七中任教，现担任靖远县特殊教育学校党支部书记、校长。主要科研方向为教师成长和教师评价。发表论文20余篇，参加省级以上培训学习12次。担任班主任18年，在乡镇学校工作14年，城镇学校工作20年。多次荣获市县级以上优质课竞赛一等奖，并获得优秀党员、优秀教师和优秀班主任等荣誉称号。 -
目录
第一编 教师成长历程
第一章 教师成长第一历程：走进理论——理论推进教育发展，实践指导专业成长
浅析课堂教学中的合作学习
义务教育阶段的英语课堂教学反思
浅析初中英语“高效课堂”
浅谈如何在初中英语教学5个“基本环节”提出问题
从“同课异构”课中寻找英语教师专业发展的基点——在“英华基金”靖远县小学英语教师教学能力提升
研讨会上的点评和体会
签单式认定，课时化管理——浅谈教师工作量认定
落实教师考勤制度，建立学校管理体系——浅析学校教师出勤、请假制度
初中英语教学情境创设的理论研究
第二章 教师成长第二历程：走进培训——在学习和研训中提升，在实践和历练中成长
青浦教改艰辛推行，目标教学培养能力——上海市“青浦教学经验”培训学习纪实
理解“北大附中极速英语”精髓，寻找英语学习有效捷径——北京大学附属中学“构件英语”高中英语教师培训心得
学习法治教育知识，解决学校矛盾问题——参加陕西师范大学中小学校长法治教育专题培训心得
理性思考，因地制宜，合理借鉴——观摩学习杜郎口中学发展模式
强化科研抓“评课”，制作微课推“翻转”——参加甘肃省“金色教苑”乡村教师影子实践研训心得
倾听专家讲座，提升“师德修养”——参加网络研训学习要点纪实
教育的成功源自教育细节——观摩白银市景泰县第四中学心得
融合教育是特殊教育发展的时代要求——参加重庆师范大学培训心得
积淀特殊教育文化内涵，推进培智课程改革——观摩会宁、定西、陇西、静宁四所特殊教育学校心得
“融慧”幸福有爱心，“跟岗”研训抓管理——“落实委托培养”天津和平帮扶特殊教育培训心得
融合教育，有爱才美，因爱而精彩——参加“辽宁师大特殊教育专业研修校长培训班”学习纪实与心得
携手同心办特殊教育，交流互鉴促发展——赴定西市渭源县特殊教育学校观摩学习心得
第三章 教师成长第三历程：走进教研——在教学中提高专业水平，在研讨中加强专业修养
在七年级第一次月考成绩分析会上的讲话
在八年级期中考试质量分析会上的讲话
对八年级英语对话课“Planting Trees”的认识和体会
对刘风玲老师《愚公移山》的课例分析
把转化学困生作为教师课改的第一步——在第17周教职工会上的讲话
对八年级英语示范课的自评说课
第四章 教师成长第四历程：走进演讲——在工作中提高领导能力，在总结中加强学校管理
学校秋季田径运动会开幕词
在班主任工作经验交流大会上的讲话
呈现学生养成教育成果，构建高效课堂——在班主任培训工作会议上的讲话
给自己一份自信，给自己一份希望——春季学期第5周国旗下讲话
重视质量、合理评价，促进学校发展——在2017年春季开学教师会议上的讲话
八年级(1)班家长会主持词
不忘初心，牢记使命，铸就特殊教育事业美好未来——在庆祝2019年“六一”儿童节文艺演出活动上的致辞
爱心零距离，暖情传万家——靖远县特殊教育学校捐助仪式主持词
绽放爱心，携手同行——靖远县文化馆送文化走进特殊教育学校校长致辞
第五章 教师成长第五历程：走进纪实——教育点滴显智慧，工作纪实累经验
第一节 教师工作纪实
第二节 靖远县特殊教育学校发展纪实
第三节 美好未来从这里开始——蓬勃发展中的靖远县特殊教育学校
第六章 教师成长第六历程：走进教育评价——构建有效教育评价模式，推进教育质量快速提升
第一节 新时代背景下学校教师评价改革的优化与创新
第一节 创新理念，校长才能明确学校的办学方向
第二节 坚持学习，校长才能具备能力素养和教育智慧
第三节 勤于思考，校长才能确保学校走向成功之路
第四节 提高素养，校长才能保证办好一所学校
第五节 善于沟通，校长才能营造和谐的教育环境
第六节 经营学校，校长才能保证学校的健康发展
第八章 理念文化
第一节 校长要注重学校特色文化的打造
第二节 校长理念文化案例
第九章 制度文化
第一节 教师管理评价之出勤请假——《教师出勤请假管理制度》
第二节 教师管理评价之班主任津贴——《班主任津贴发放办法》
第三节 教师管理评价之教学成绩奖惩——《教师教学成绩奖惩管理办法》
第四节 教师管理评价之普通学校工作量认定——《普通学校教师工作量认定实施方案》
第五节 教师管理评价之特殊教育学校工作量认定——《特殊教育学校教职工工作量认定实施方案》
第六节 教师管理评价之教学成绩——《教师（班级）教学成绩评价工作实施方案》
第七节 教师管理评价之绩效工资——《教师绩效工资考核工作实施方案》
第八节 教师管理评价之普通学校年终考核——《普通学校教师年终考核工作实施方案》
第九节 教师管理评价之特殊教育学校年终考核——《特殊教育学校教师年终考核工作实施方案》
第十节 教师管理评价之普通学校职称晋升——《普通学校教师职称晋升考核评价工作实施方案》
第十一节 教师管理评价之特殊教育学校职称晋升——《教师职称晋升考核评价工作实施方案》
第十二节 教师管理评价之评优选先——《教师年度“评优选先”评价工作实施方案》
参考文献
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