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内容大纲
本书汇集了教育学、心理学、语言学、生物学等多学科的知识，以深入浅出的方式阐述了中小学外语教学与教师专业发展的各个方面。全书共分为六章，第一章为外语教学概述，深人剖析了外语教学的概念，讨论了外语教学的影响因素，审视了各种外语教学法流派，并回溯了中国外语教学的历史发展脉络，为后续的分析和探讨奠定了坚实的理论基础。第二章则聚焦于中小学外语课程的理论基础，揭示了语言学、教育学、心理学等学科在外语教学中的应用和作用。第三章将探讨任务型教学、探究式教学、体验式教学、情景式教学等多种教学模式，揭示现代教育理念在中小学外语教学中的具体实现途径。第四章和第五章，围绕教师这一关键角色，讲述中小学外语教师应具备的素质与能力，以及教师专业发展的内容和阶段，为教师的专业发展提供理论参照和实践指导。第六章对外语教师的专业发展方向进行了深入探讨，分析了外语教师的继续教育与专业发展、外语教师继续教育模式、信息技术下外语教师的角色智能提升、外语教师课堂话语能力提升等问题，旨在为教师提供一个更加广阔的专业发展视野。 -
作者介绍
张芳玲，宁夏师范学院外国语学院教授、硕士生导师，美国马里兰大学访问学者，宁夏高等院校外语教学研究会会员，研究方向为多元文化教育、跨文化语言教育、外语教育与教师教育。发表学术论文多篇，参编教材1部，主持完成各级各类科研、教学改革项目10余项，获得宁夏社会科学优秀成果奖2项、自治区优秀教学成果奖1项、校级优秀教学成果奖3项。 -
目录
第一章 外语教学概述
第一节 外语教学的概念
第二节 外语教学的影响因素
第三节 外语教学法流派
第四节 中国外语教学的历史溯源
第二章 中小学外语课程的理论基础
第一节 语言学基础
第二节 教育学基础
第三节 心理学基础
第三章 中小学外语教学的基本模式
第一节 任务型教学模式
第二节 探究式教学模式
第三节 体验式教学模式
第四节 情景式教学模式
第四章 中小学外语教师的素质与能力
第一节 中小学外语教师的素质
第二节 中小学外语教师的能力
第五章 中小学外语教师专业发展的内容与阶段
第一节 中小学外语教师发展的内容
第二节 中小学外语教师发展的阶段
第六章 中小学外语教师专业发展方向
第一节 外语教师继续教育与专业发展
第二节 外语教师继续教育模式
第三节 信息技术下外语教师角色智能提升
第四节 外语教师课堂话语能力提升
参考文献
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