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    • 改革引领先行示范--双高时期高职教育高质量发展的理论与实践/现代职业教育研究前沿论丛
      • 作者:编者:王振洪//梁克东|责编:郭星星|总主编:王振洪//朱永祥
      • 出版社:华中科技大学
      • ISBN:9787577205007
      • 出版日期:2024/01/01
      • 页数:354
    • 售价:39.6
  • 内容大纲

        本书集中展示金华职业技术学院“双高”建设成果,具有研究范围全面,研究观点新颖的特点。读者对象主要包括职业教育研究人员、职业院校教师、职业院校管理者、职业教育专业学生、各级政府的教育行政管理人员等。
  • 作者介绍

  • 目录

    第一章  创建中国特色高水平高职学校
      为中国职教现代化贡献高职力量
      “双高”院校要舞好高质量发展“龙头”
      高职高质量发展应着力提升“四个度”
      职业院校提质培优需要增强“四个力”
      深刻把握“双高计划”建设的关键
      “虹吸效应”下中小城市高职院校的办学困境及破解策略
      中国特色高水平高职院校建设的逻辑、特征与行动方略
      以校企命运共同体赋能高质量发展
    第二章  打造中国特色高水平专业群
      专业群高质量发展须先迈“治理关”
      高职院校专业群治理:内涵、现实困境及优化路径
      高职教育专业组群的逻辑依归、形态表征与实践方略——基于253个高水平
      专业群申报资料的质性文本分析
      高职院校专业群生命周期及动态治理策略
      高职院校高水平专业群建构:内涵意蕴、逻辑及技术路径
      打造高水平专业群重在专业资源整合
      “双高计划”背景下高职院校专业群整合的模式建构及实现路径
    第三章  打造技术技能人才培养高地
      搭建产科教平台,融汇“产、学、研、训、创”
      高职院校思政工作要“走心”
      高职课程思政建设应厘清“三重逻辑”
      基于“三教改革”的职业教育人才培养与评价改革创新路径
      论高职院校创业教育制度环境的优化
      高职高水平课堂教学策略:突破惯性的五大转变
      内生式发展:高职院校课程思政建设的路径探索
      基于多元整合的职业院校课程思政建设:困境与突破
      高职专业课程思想政治教育资源开发的策略探析
    第四章  打造高水平“双师”队伍
      高职院校专业教师团队建设的影响因素、现实困境及对策研究
      高职院校专业教师团队建设的特征差异及关系研究——以装备制造大类专业为例
      高职院校专业带头人专业化的制度制约及优化路径
      优化结构激发教学团队发展新动能
      高职院校教师绩效管理存在的问题及改进策略
      高职院校基层教学组织负责人岗位吸引力研究—以浙江省为例
      “双高计划”背景下高职“双师”队伍建设的定位、问题与路径研究
      高职院校中企业引进教师的适应性:内涵、问题表征与对策——基于组织认同理论的视角
    第五章  提升学校治理水平
      从“聚焦”到“聚力”,激发产教融合新活力
      “双高计划”背景下高职院校治理现代化的理性思考及实践路径
      “双高计划”引领下高职院校教育科研的价值与发展路向
      制约职业院校学生发展的结构性矛盾需破解
      基于整合理念的职业教育质量生态研究
    第六章  提升国际合作水平
      中非职业教育合作的理念与路径
      职业院校参与“一带一路”建设的挑战与推进策略
      “一带一路”背景下高职教育输出助推经济国际化的若干思考
      “一带一路”倡议下高职教育“走出去”的矛盾及其缓解
    第七章  提升服务发展能力
      化危为机,职业教育要增强五大理念

      新职教法助推高职再跨越
      提升高职院校社会服务筹措经费能力
      产学研合作助力中小企业复工复产
      全力打好稳就业、促就业“精准组合拳”
      非遗扶贫,职校要念好四本“真经”
    第八章  谋划职业本科教育发展
      职业本科教育的实践探索、发展瓶颈与推进策略
      职教本科如何走出怪圈
      三问如何深化职教本科学位内涵
      高职教育学位体系构建争议的学理澄明及路径抉择——双轨制抑或三轨制?
      稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路
      走向整合:我国职业本科教育政策的发展路向
      本科层次职业教育发展的价值审视、学理逻辑及制度建构

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