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内容大纲
本书以法国教师教育思想的演进为主线，系统梳理了从旧制度时代到第五共和国不同时期法国教育改革和重要教育家关于教师教育及其思想的主张和观点。一方面，全书以“历时”的视角出发，将法国教师教育的发展历程分为六个阶段，将教师教育思想的发展置于社会历史大背景之下进行考察，并对影响教师教育发展的因素和内在发展脉络进行深入剖析。另一方面，全书从“共时”的角度出发，分析了法国教师教育思想的特点、演进逻辑和未来发展，力求全面把握法国教师教育思想发展的特征，揭示其发展规律，进而为教育界反思我国教师教育改革及其理念擅变提供来自“他者”的经验与启示。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 法国教师教育的内涵与历史脉络
第二节 法国教师教育思想的已有研究
第三节 法国教师教育思想史的叙述逻辑
第二章 教会控制下的教师教育思想
第一节 旧制度时期教师教育的发展背景
第二节 教会控制下的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第三章 师范学校时期的教师教育思想
第一节 法国大革命时期教师教育发展的背景
第二节 师范学校时期的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第四节 教育改革中关于教师教育的主流思想
第四章 曲折发展阶段的教师教育思想
第一节 七月王朝到第二帝国时期教师教育的发展背景
第二节 曲折发展阶段的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第四节 教育改革中蕴含的教师教育思想
第五章 师范教育体系形成时期的教师教育思想
第一节 第三共和国与第四共和国时期教师教育的发展背景
第二节 师范教育体系形成时期的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第四节 教育改革中关于教师教育的主流思想
第六章 大学化培养时期的教师教育思想
第一节 第五共和国时期教师教育的发展背景
第二节 大学化培养时期的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第四节 教育改革中关于教师教育的主流思想
第七章 硕士化培养时期的教师教育思想
第一节 21世纪以来教师教育的发展背景
第二节 硕士化培养时期的教师教育
第三节 教育家的教师教育思想
第四节 教育改革中关于教师教育的主流思想
第八章 法国教师教育思想的特点、演进逻辑与未来发展
第一节 法国教师教育思想的特点
第二节 法国教师教育思想发展的演进逻辑
第三节 法国教师教育思想的未来发展
参考文献
后记
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