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内容大纲
本书收录了首都师范大学附属回龙观育新学校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的文章。
当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，教育和经济社会发展加速渗透融合，学校的教育理念、发展方式、治理模式、领导体制、资源配置等正在发生深刻的变化，迫切需要学校以管理现代化支持学校现代化，再以学校现代化支撑教育现代化。本书坚持以马克思主义哲学观、方法论为指导，在总结作者多年生动、丰富、深刻的实践经验基础上，从顺应时代发展要求，吸收先进经验，坚持守正创新的原则，以高度的理论自觉和实践自觉，从中小学评估诊断、发展规划、治理体系、领导体制、办学活力、干部队伍、教师队伍、管理智慧、育人环境、舆情处理等方面为实现学校现代化管理提供基本的实践路径。 -
作者介绍
陈国荣，首都师范大学附属育新学校（海淀）校长，首都师范大学附属回龙观育新教育集团（昌平）总校长。海淀区人民政府学科督学，北京市中小学优秀德育工作者，首都师范大学教育硕士实践导师，中国中学生体育协会网球分会主席。 先后主持海淀区“十二五”规划校长委托课题《初高三毕业年级教学管理和有效课堂教学的研究》，北京市教育科学“十二五”课题《思维课堂教学模式实践研究》，北京市教育科学“十三五”课题《思维型理论引领下的课堂教学课例研究》，教育部学校规划建设发展中心重大课题《交叉维度下小初高劳动教育评价研究》。编著有《礼悟》、《551思维课堂教学模式》、《国家课程的校本创新》等。 -
目录
教学探索
课堂中实现事实性知识到方法性知识转化的策略——从“平行四边形性质”的教学设计谈起
新课标背景下小学数学教学生活化研究
VR创造式沉浸教学模式的构建与应用
凭借五“力”提升“双减”背景下教学管理格局
“双减”背景下如何提高数学教学实效性
探究魅力课堂——创境启智拓思
小学语文教学中的文本重构
基于项目式学习的初三复习课初探——以“制作简易制氧机”为例
基于核心素养打造小学数学绘本课堂
小初衔接“思维之树”之如何思考、解决问题——思维课堂展示课
借助项目式学习 发展学生数学核心素养——以北师版二年级下册“时、分、秒”单元设计为例
浅谈学生创造性语言表达能力的培养——以二年级语文教学为例
核心素养视域下小学英语整本书阅读——读写结合教学策略新探索
拼读与绘本相遇——以丽声拼读绘本Fat Cat为例
浅析教师如何通过作业设计推动“双减”落实落地——以一年级语文为例
基于提高学生史料实证能力的教学实践
多学科融合教学模式在劳动课堂中的应用
微课在小学语文古诗教学中的应用
“双减”背景下的小学语文课堂
浅析初中历史时空观念的培养——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课为例
英语阅读教学中阅读圈小组活动的实施问题与解决办法
基于单元教学评一体化的高中英语阅读教学实践
基于深度学习的小学英语绘本教学实践探究
深度学习视域下中学政治课单元教学实践
基于课例反思的高中英语阅读课堂提问探究
大概念引领下的小学数学结构化教学设计——以“数的运算”为例
利用任务单促进小学英语绘本整本书读写能力的提升
创设情境发展学生创新思维
运用多种教学策略体味古典诗词美韵
笙的吐音演奏技巧研究
“双减”遇上“疫情”勤奋的鸟儿飞得快又远
浅谈课本剧在语文教学课堂中的意义
“双减”背景下如何运用信息技术激发学生主观能动性
魅力课堂
大数据助力课堂，提升核心素养
听说教学中落实英语学科核心素养培养的可能性探析
教材——教学设计的根基
小学英语故事教学中运用思维地图培养学生思维品质
再论历史教学中的大概念——以《“事为之防，曲为之制”——两宋的政治和军事》为例
“形”换心不变“境”变质不减——以大数据助力线上教学的实践与思考
“双减”背景下提高小学低年级学生计算能力的策略探究
基于游戏化视角下的教学实践研究——以“观察物体”一课为例
抓住计数本质理解“单位”概念
育人实践
创新思政教育工作，让学生想听爱听多参与
“五治融合”构建舒展生命新班级
如何培养京剧小戏迷
打造独特班级文化引领学生健康成长
情感联结促进学生成长——浅谈班级管理
“五育”并举构建新时代劳动教育体系
继承和弘扬中华优秀传统文化培养文化自信新一代
悉心走进学生全面提升素质
家校共育人，和谐促成长
线上读书会——家长的心灵花园
基于数字赋能作业背景下的学生课堂交互行为研究
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