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内容大纲
项目化学习（简称PBL）是一种促进教与学变革的重要方式，也是落实学生核心素养的重要教学策略。本书记载了上海市实验学校南校开展项目化学习以来的实践与探究，收录了学校在开展项目化学习过程中的三大类活动案例，以及各学科教师撰写的教学案例与论文。本书比较全面地反映了上海市实验学校南校的教师在项目化学习的实践中，边学边做、行思并进的全过程。期望这样一本有关项目化学习实践与探索的成果集，能与更多实施项目化学习的学校和教师共学、共研、共享。 -
作者介绍
陈罡，中学高级教师，现任上海市实验学校南校校长。从事基础教育37年，曾任上海市实验学校高中部主任、上海市致远中学校长；践行“明德笃行，激发潜能，护长容短，适性成才”的办学理念，致力于办好家门口的好学校。 -
目录
前言
一切从师生出发，让成长真实发生——项目化学习推进路径
第一部分 活动项目化学习案例
巡游规划师
“双减”减负“双肩”，今天你给书包减重了吗
小记者：如何报道一篇新闻
第二部分 学科项目化学习案例
“演员”的诞生
当代初中生课余生活大揭秘
文创中的埃舍尔
How to Create a Brochure to Introduce a Community
Compose an Article on WeChat Official Account
你好，南校的春天
“梦回盛唐”博物馆之旅
“一瓶蚝油”品味“粤港澳”之旅
地理有多美，带你去看看
学习焦虑图册集
第三部分 跨学科项目化学习案例
植物医生：“疫”起“沪”蔬，生命续航
打造永不落幕的“新型毒品”云展厅
“漫”游三峡——游戏设计师
“穿越时空，云赏四时”——诗词情境化微电影教学
拾“意象”明珠，书现代新诗
图形的运动：我的动态校园
魅力景观——小小城市考察团
第四部分 实践智慧
博物馆教育视野下初中整本书阅读跨学科学习模型建设——以《昆虫记》为例
项目化学习下初中语文古诗情境化教学策略探究——以统编版七年级语文上册第一单元诗歌跨学科教学为例
语文课本剧项目化学习的实施策略
指向数学建模素养的项目化学习设计与实施——以“测量旗杆的高度”为例
从“旁听者”到“参与者”——项目化学习在初中历史教学中的实践
新时代、新征程：改革开放后浦东发展成就展——项目化学习实践与思考
基于PBL的美国加州地区课堂的观察与思考
第五部分 行动计划
浦东新区义务教育项目化学习三年行动计划第三批实验校申报表
上海市实验学校南校2022年项目化学习工作计划
上海市实验学校南校2023年项目化学习推进计划
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