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内容大纲
本书分为七个章节。第一章为“双减”政策下的“双增”育人模式（理念），从幸福观角度对“双减”政策下的体育教学模式进行简单论述；第二章为指向核心素养的体育大单元教学，前四节通过对篮球、足球、武术、体能训练四个体育教学的主题内容对大单元模式教学进行展开论述，第五节通过案例对这一教学模式进行深入分析；第三章为打造特色体育课后服务多元供给，主要从社团活动的角度对体育教学的课后服务展开论述。第四章为落实体教融合的课余体育训练，主要围绕篮球、足球、田径等项目的课余体育训练展开论述。第五章为培养集体荣誉感的群体活动，从课间操、集体跑步、体育节、单项赛等方面进行分析和探索。第六章为提升主观幸福感的家庭体育作业，则从体测类、活动类、拓展类等三个方面对体育作业与学生主观幸福感进行研究和论述。第七章为“双减”政策下学校、学生变化喜人，从主管领导、班主任、家长和学生的角度，对“双减”政策下的体育教学活动进行分析论述。 -
作者介绍
霍中阳，高级教师，北京市体育学科教学带头人，现任北京市密云区第二小学教师。先后担任密云区学校体育工作指导小组成员、“北京特级教师工作室”成员、“密云区篮球名师工作室”及“密云区小学体育工作室”核心成员。曾荣获“北京市体育达标先进个人”、“密云区教委系统师德先进个人”等市区级荣誉称号。 承担或参与《“高素质专业化创新型”视野下卓越体育教师专业标准构建与培养方略》、《信息技术融人小学居家锻炼课程开发研究》等多个教育部、市、区级课题。参与编写北京师范大学出版社出版的《义务教育体育与健康课程标准解析》和高等教育出版社发行的《中小学体育教材教法》等，先后有十余篇论文在《北京教育》、《中国学校体育》、《体育教学》等刊物发表。 -
目录
第一章 “双减”政策下的“双增”育人模式（理念）
第一节 探索“双减”中的以体育人
第二节 幸福观下的体育教学
第三节 幸福体育中“学、练、赛”
第二章 指向核心素养的体育大单元教学
第一节 小篮球大单元教学
第二节 小足球大单元教学
第三节 武术大单元教学
第四节 体能大单元教学
第五节 案例与分析
第三章 打造特色体育课后服务多元供给
第一节 篮球社团
第二节 足球社团
第三节 武术社团
第四节 案例与分析
第四章 落实体教融合的课余体育训练
第一节 篮球课余体育训练
第二节 足球课余体育训练
第三节 田径课余体育训练
第四节 案例与分析
第五章 培养集体荣誉感的群体活动
第一节 课间操
第二节 集体跑步
第三节 体育节
第四节 单项赛
第五节 案例与分析
第六章 提升主观幸福感的家庭体育作业
第一节 体测类体育作业
第二节 活动类体育作业
第三节 拓展类体育作业
第四节 案例与分析
第七章 “双减”政策下学校、学生变化的案例
第一节 主管领导的案例
第二节 班主任的案例
第三节 家长的案例
第四节 学生的案例
后记
参考文献
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