- 日语教学的发展与实践创新研究
- - 作者：邹维|责编:门雄甲
  - 出版社：吉林人民
  - ISBN：9787206203176
  - 出版日期：2024/01/01
  - 页数：169
- 售价：23.2

内容大纲
本书探索分析了当前日语教学方法的现状，并主要针对教学方法提出具体的改革对策，以促进我国高校日语教学的发展，提高日语教学质量。日语的教学不能沿用以往教学的模式来开展，要学会在多元化视角下，以创新的途径来提高学生学习日语的兴趣，教师进行日语教学的信心，让学生以正确的态度来看待日语，了解日语的重要性，并且在教师的指导下，提高自身的语言学习能力，从而提高课堂日语教学的效率，推动日语教学的发展。
作者介绍
目录
第一章  日语教学概述
  第一节  日语教学
  第二节  日语教学论
  第三节  现代教学论的发展与日语教学
第二章  日语教学要素
  第一节  日语学习者
  第二节  日语教师
  第三节  日语课堂
第三章  日语教学的内容
  第一节  日语文化教学
  第二节  日语听力教学
  第三节  日语口语教学
  第四节  日语阅读教学
  第五节  日语写作教学
  第六节  日语翻译教学
第四章  日语教学组织形式
  第一节  日语教学组织形式概述
  第二节  日语教学组织形式及其改革趋势
  第三节  日语教学工作的基本环节
  第四节  日语教案与学案的研制
第五章  日语教学与语境建构
  第一节  日语教学中的语际转换
  第二节  语用蕴含与日语言语行为
  第三节  语境构型与译型配置的逻辑建构
  第四节  共有知识与日语教学中的翻译
  第五节  跨文化交际中的共有文化与共有经验
第六章  日语教学的实践
  第一节  翻转课堂与日语教学实践
  第二节  多媒体与日语教学实践
  第三节  Seminar与日语教学实践
  第四节  互联网与日语教学实践
第七章  跨文化日语教学策略
  第一节  日语知识教学策略
  第二节  日语技能教学策略研究
  第三节  跨文化教学策略研究
第八章  多元化的日语教学评价体系
  第一节  形成性评价
  第二节  表现性教学评价
  第三节  混合式教学评价
  第四节  “OPI”评价体系
  第五节  “Can-do”评价体系的实践教学
参考文献

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