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内容大纲
本书以微格教学理论为基础，紧紧围绕小学语文课堂日的教学实际，主要讲解小学语文课堂教学各项技能的概念、类型、构成要素以及各项技能的训练要点，并精选几项最基本的课堂教学技能作为重点训练内容，着重突出对导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能和板书技能的训练。《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出四种语文学习活动方式，包括识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。本书根据新课标内容，主要讲解这四种活动板块的学段教学要求、教学策略和教学案例与分析，说明各项技能训练所必需的训练内容和方法指导等。本书内容与时俱进，富有时代特色，实践性和可操作性强。通过小学语文微格教学基本技能的训练和四大活动板块教学策略的实际操作应用，能使师范生和各类教师更好地提升课堂教学技能。根据新版课标的学段教学要求，能使师范生和各类教师及时调整教学策略和方法，对教学案例进行深入的分析、解读，为进一步实践训练提供参考。因此，通过本书的全方位实训，可以切实提升师范生和各类教师的教育教学能力，促进教师的专业发展。
本书内容贴近实际，具有理论性、实践性和可操作性，既可以作为师范生职前训练的实训教程，也可以作为教师职业发展的培训教材，还可以作为各类教师专业技能提升的训练手册。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学语文教学技能概述
第一节 小学语文教师必备的教学能力
一、调整学习动机
二、教师工作的特点
三、小学语文教师必备专业素养
四、课堂教学技能
五、课外教学能力
第二节 小学语文微格教学及其发展
一、认识微格教学
二、微格教学的发展
三、小学语文微格教学
第三节 小学语文微格教学技能的训练过程
一、学习理论
二、教学示范
三、编写设计
四、尝试教学
五、反馈评价
六、分析诊断
七、修改设计再实践
第四节 小学语文教学技能训练模式
一、教师指导模式
二、自主训练模式
三、合作学习模式
本章小结
思考题
第二章 导入技能
第一节 导入技能概述
一、导入技能的含义
二、导入技能的功能
第二节 导入技能的类型
一、直接导入
二、复习导入
三、质疑导入
四、激趣导入
五、释题导入
六、悬念导入
七、直观导入
八、情境导入
第三节 导入技能的构成要素
一、引起注意
二、建立联系
三、形成期待
四、促进参与
第四节 导入技能训练要点
一、导入要密切联系教学内容
二、导入要紧密结合学生实际
三、导入要形式多样
四、导入要短小精悍
第五节 导入技能案例与评析
一、导入技能教案设计
二、导入技能案例展示
三、导入技能案例反思
四、导入技能案例评析
五、导入技能评价表
本章小结
思考题
第三章 讲解技能
第一节 讲解技能概述
一、讲解技能的含义
二、讲解技能的功能
第二节 讲解技能的类型
一、知识的类型与特点
二、讲解技能的类型
第三节 讲解技能的构成要素
一、讲解目标
二、讲解语言
三、讲解结构
……
第四章 提问技能
第五章 结束技能
第六章 板书技能
第七章 识字与写字教学策略与案例分析
第八章 阅读与鉴赏教学策略与案例分析
第九章 表达与交流教学策略与案例分析
第十章 梳理与探究教学策略与案例分析
参考文献
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