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内容大纲
本书共六个专题，内容包括：懂学生，要让学生感到关爱；懂学生，要倾听学生的心声；懂学生，要科学全面地认识学生；懂学生，要剖析与引导学生；懂学生，要以生为本创新课堂；懂学生，班级管理要民主化。
本书从以上六个层面，引导教师从生活、学习、心理、课堂、班级管理等方面出发，做一个懂学生的教师。总之，要基于学生的经验，关注学生的视角，探索学生的世界，做个懂学生的教师，这是优秀教师的必备品质。当教师站在学生立场，师生就是一个学习共同体。教师要读懂学生，为学生的一生服务，培养学生终身学习的优秀品质。教师要尊重学生的个性差异，促进学生的自我建构，使其形成终身学习的关键能力。这也正是编写本书的意义所在。 -
作者介绍
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目录
专题一 懂学生，要让学生感到关爱
主题1 尊重信任。给学生向上的动力
主题2 理解学生，要做到有的放矢
主题3 严格要求，严中有爱，严而得当
主题4 欣赏激励，播撒幸福的种子
主题5 绿色惩戒，依法治教，惩戒有度
主题6 师生平等，鸣奏动人和谐乐章
专题二 懂学生，要倾听学生的心声
主题1 从容应对，关注学生精神成长
主题2 关注个体，因材施教促其发展
主题3 面向全体。每个学生都是天使
主题4 尊重差异，成长为最好的自己
主题5 放慢脚步，耐心陪伴学生成长
主题6 蹲下身子，聆听学生心灵之声
专题三 懂学生，要科学全面地认识学生
主题1 读懂学生的认知发展特点
主题2 把握学生的本质特征
主题3 熟知学生的心理差异
主题4 分析学生学习方式的特征
主题5 了解学生的兴趣倾向
主题6 重视学生的智能强项
专题四 懂学生，要剖析与引导学生
主题1 树立远大理想。激发学习外动力
主题2 培养学习兴趣，激发学习内驱力
主题3 培养自主能力，学会自我管理
主题4 提高抗挫折能力，接受生活洗礼
主题5 运用网络技术，强化学习资源供给
主题6 合理使用网络，拒绝上网成瘾
专题五 懂学生，要以生为本创新课堂
主题1 科学分析学情，是有效教学设计的原点
主题2 合理整合教材，符合学生的认知规律
主题3 创设问题情境，引领深度思考及学习
主题4 学会有效提问，在反馈矫正中读懂学生
主题5 学会多元评价，用多把“尺子”衡量学生
主题6 核心素养引领，形成必备品格与关键能力
专题六 懂学生，班级管理要民主化
主题1 学会放手，做一个会“偷懒”的教师
主题2 自主管理，让班级充满成长的气息
主题3 长善救失，给学生成长的时间和空间
主题4 换位思考，换个角度看待“问题”学生
主题5 直抵心灵，走下“教师至上”的神坛
主题6 以人为本，构建和谐民主的班级文化
参考文献
后记
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