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内容大纲
本书系贵州省乡村基础教育质量提升行动计划项目成果之一，包括“理论梳理”“课例展示”“学习体验”“教学故事”“教学感悟”五个部分，展示了以“学”为中心的一系列鲜活教学案例，对各小学尤其是乡村小学教学，引领学生在学习中通过长见识、悟道理培育核心素养，提供了一批有价值的教与学资料，它也为AI时代转变“教”与“学”的方式、落实2022版义务教育新课标、培育小学生自主学习能力和思辨能力提供了可借鉴的资料。本书精选了望谟县实验小学甘莱校区部分教师在“三教”（教思考、教体验、教表达）引领课堂教学中的优秀教学案例、教学故事和教学反思性论文，讲述了教师们自己的教学体验和在“教学－反思－改进”的循环教研中，不断提升自己专业素养的相关体验；同时展示了在引导学生撰写“学习体验”中把“教”的研究转向“学”的研究，让学生在自主学习中“长见识、悟道理”，获得自身学习感悟，促进核心素养培育的一些故事。 -
作者介绍
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目录
第一篇 实践理论梳理
与时俱进的中小学数学“情境—问题”教学
吕传汉
数学课堂：教思考教体验教表达
——“两位数乘两位数”的实践与思考
潘小明
教思考：“三思”而行
贲友林
数学教学要引导学生悟道理
——以一个分数表示问题为例
曾小平 刘长红林玲
领悟“三教”追寻数学本质
——基于“三教”视野培养小学生数学核心素养的实践探索
骆春梅
对比教科书读透例题，体验过程表达可视
——对人教版数学广角“数与形(2)”教学与思考
尹侠
凝心聚力用“三教”脚踏实地助生根
刘淑青
以作业变革为突破口，构建“双减”智慧课堂
叶育新
小学语文非连续性文本阅读方法与写作
张仕江
“三教”引领小学数学学习中的长见识、悟道理
陈燕
写画学习体验积淀数学素养
杨通文
行思共进做数学综合实践长见识
——“包装的学问”中“三教”实践探究
雒兴萍
复合型提示语促进学生深度思考
——以“鸡兔同笼”教学为例
杨再志
小学“量感”培养的教学思考
李 旋
“三教”引领课堂变革培育学生核心素养
——中小学数学“情境一问题”教学三十年实践探索与理论建构课题推广培训心得
谢雪晴
浅谈怎样在农村开展小学语文教学
许斌
微课在小学数学逻辑思维训练中的应用探究
黄生同
小学语文教学重在培养学生的阅读能力
罗吉席
浅谈农村小学美术教育的现状与对策
王桐
思维导图在小学英语教学中的应用研究
韦仕才
非连续性文本布依族文化与小学语文整合的教学实践
查玉仙
“三教”理念提升民族地区乡村小学教育的实践体验
——望谟县实验小学甘莱校区课堂教学改革实践体验
张仕江
易地扶贫搬迁安置点学校小学生非连续性文本阅读策略研究
龙英
第二篇 教师实践课例
第一章 语文教学课例
遵循“三教”理念，引导学生观察和表达
——“观察水果”教学课例
黄晓兰
扶放有度，引导探究
——《要是你在野外迷了路》教学课例
黄炳蝶
创设情境，引导学生自主表达
——《蜘蛛开店》教学课例
罗涛
掌握书信格式，学会表达情感
——《给老师的一封信》教学课例
滕仕锦
用“三教”理念激活古诗课堂教学
——《芙蓉楼送辛渐》教学课例
毛成玉
读演结合，激活语文课堂
——《手指》教学课例
蒙锡敏
《小猴子下山》教学课例
杨兴娣
创设情境，合作学习
——《棉花姑娘》教学课例
朱新秀
让生活融进课堂
——“我们当地的风俗”教学体验
王大羽
分角色朗读，培养学生的阅读能力
——《小壁虎借尾巴》教学案例
张彩
第二章 数学教学课例
在提出问题的体验中，培养学生的问题意识
——“带有小括号的两级混合运算”教学课例
杨秀江
“除数是一位数的笔算除法”教学课例
班家画
利用小组学习培养学生的合作意识和探索精神
——“认识人民币”教学课例
黄妮
在实践操作中促进学生的思考
——“平均数”教学课例
班丰盛
在数学体验中培养学生的思考和表达能力
——“认识算盘”教学课例
陈益美
以核心问题为导向，培养学生发散思维
——“没有括号的同级混合运算”教学体验
刘晓波
在数学情境中，引导学生再发现
——“找规律”教学课例
涂民燕
创设情境引导表达，促进学生思考
——“因数和倍数”教学课例
周青
运用“三教”教学模式，培育学生素养
——“负数的认识”教学课例
王远润
用“三教”引导表达交流，实现数学课堂学以致用
——“单式折线统计图”教学课例
黄经涛
在联系生活中学习数学
——“认识人民币”教学课例
王永辉
第三章 英语教学课例
挖掘想象天赋，培养思考、表达能力
——Unit 4 At the farm Part B Let's talk
刘禄笔
以问促答，引导思考
——“Then and now”教学课例
钱文丽
转变教学方式，培养学生英语口语表达习惯
——“Do you like pears?”教学课例
吴德菊
运用游戏互动，活跃英语课堂氛围
——“Work quietly!”教学课例
张新娟
第三篇 学生的学习体验
我当小老师啦！
徐津苏锦莲
小小算盘是宝贝
龙雨 陈益美
大自然的指南针，真神奇
岑继博黄炳蝶
轻松的课堂我喜欢
黄珍苗黄晓兰
小组合作学习，让我进步了
罗万坪龙类
四边形，真有趣
罗娇娇 卢臻奇
友谊常在：芙蓉楼送辛渐
杨丽毛成玉
思维碰撞后的“奇迹”
——记一堂有趣的讨论课
田维俊 罗涛
找规律，真有趣
陆冠涂民燕
计算经过时间，方法多
王俊罗泽民：
坚持学习，习惯好
蒙瑶钱文丽
一堂来源于生活的数学课
罗淏 王永辉
这堂英语课，让我记忆深刻
卢旺通吴德菊
谁的办法好
韦灿灿等杨兴娣
我认识圆柱了
狄治辉王远润
有趣的英语课，快乐你我他
侯香张新娟
别样的数学课
罗迈 周青
语文课真有趣：先说清楚话
陆萱萱龙英
把“超市”搬进英语课堂
罗桂佳刘禄笔
第四篇 教学随笔故事
“三教”引领小学数学课堂回归学习本位
刘淑青
突破时空，共同发展
——“三教”理念引领“情境一问题”学习心得
张文燕
学生需要老师的赞赏
张仕江
用爱描绘山那边的诗和远方
龙英
让学生在爱的阳光下成长
刘艳
“有余数的除法”教学随笔
罗泽民
教师肢体语言在英语教学中的实践思考
吴德菊
论农村小学英语教学中运用激情动趣的对策
刘禄笔
基于核心素养的小学语文非连续性文本阅读教学策略
朱艳
后记
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