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内容大纲
中小学教师参与学校治理，不仅对学校整体发展具有重要意义，而且对教师个人职业生涯和专业发展起着至关重要的作用，同时也关涉立德树人根本任务的落实。本书共六个章节，分别为绪论、理论基础与研究设计、中小学教师参与学校治理的现状调查与评价、中小学教师参与学校治理的典型案例研究、中小学教师参与学校治理的有效机制、促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。书稿对中小学教师参与学校治理的现状进行了调查和评价，选取了合适的样本，制定了问卷，分析了中小学教师参与学校治理的影响因素。选取了中小学教师参与学校治理的典型案例进行研究，对五个典型案例进行逐一分析，明确了不同学校的治理特色。本书稿明确了中小学教师参与学校治理的有效机制，并提出了促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。文章理论结合实际，以期对中小学学校治理和建设贡献一点力量。本书稿具有较强的应用价值，可供从事相关工作的人员作为参考书使用。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
一、问题提出及研究价值
二、概念界定与文献综述
三、研究目标与研究内容
四、研究思路与基本方法
第二章 理论基础与研究设计
一、理论基础
二、研究假设与研究设计
三、测量维度
第三章 中小学教师参与学校治理的现状调查与评价
一、样本特征
二、问卷的信效度检验
三、现状调查总体结果
四、中小学教师参与学校治理的影响因素分析
第四章 中小学教师参与学校治理的典型案例研究
一、案例研究过程
二、典型案例分析
三、小结
第五章 研究结论：中小学教师参与学校治理的有效机制
一、治理组织是教师参与学校治理的有力保障
二、教师参与学校治理的具体机制
第六章 促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议
一、增加教师参与治理的范围和赋权
二、通过反馈增强教师参与的意愿与影响力
三、优化教师参与治理的组织和途径
四、健全教师参与学校治理的制度体系
参考文献
附录1：中小学教师参与学校治理现状的调查问卷
附录2：中小学教师参与学校治理的访谈提纲
附录3：我国中小学教师参与学校治理重要政策法规节选
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