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内容大纲
本书汇集了成华区名师、名校（园）长工作室的建设理论基础及机制、典型案例，成员成长经验等实践成果。工作室自创建以来一直立足于“涵育名师、成就精华”的理念，通过名师引领、团队合作、资源共享，共研教育问题，拓宽教师研修渠道，依据课题研讨、主题系列、任务驱动、送教帮扶、多元联动等模式，发挥工作室示范、引领和辐射的基本功能和使命。将工作室建设作为促进区域教育发展改革的重要途径、教师专业发展的新路径，不断创新工作思路，总结经验，着力建设区域高素质专业化创新型教师、校长队伍，发挥名师名校长辐射引领作用。 -
作者介绍
李春歌，中国共产党党员，现任成都市成华区教育科学研究院院长。中小学高级教师，成都市特级校长、首批初中领航校长、中小学教师和校长培训专家、教育学会九年一贯制教育专委会常务理事，四川省教育评估专家。曾参加过英国、新加坡、马来西亚、芬兰和国内北京大学等地的高级培训学习。在推进九年一贯制学校课程改革、现代学校内部治理制度建设、教育集团化办学策略、中小学高质量管理方略上研究颇深，成果丰硕。 -
目录
第一篇 名校长——理论与机制建设
名师工作室内部治理建设的“七字”策略
聚焦“热点”，领航校长创新发展
拔节声声出“坊”来
和而不同，同行致远
第二篇 名师——工作室建设典型案例
集群贤之智慧，筑教育之高台
学情建构课堂，活动“玩”起来
基于课题开展研修，提升成员核心能力
用心灵感动心灵，用生命影响生命
大道至简，徐徐图之
汇萤火闪耀之微光，拨智慧教育之迷雾
学习·思辨，提升
知难而上临危不惧，砥砺担当奋楫扬帆
共同成长，一起飞翔
纳百川成就海业，思进取赢得未来
一片丹心育桃李，弦歌百年沁芳华
今日小扣柴扉，明朝春色满园
回首来路漫漫，矢志不改初心
读行结合，以知践行
顶天立地做研究，掷地有声见成长
“理”遇问题寻本质，“卷”入研习共成长
微雕的力量，激活个性成长的共生单元
打开学习边界，重塑生长场域
自省·共识·共进：打造忒修斯之船——区域名师工作室特色创建路径
第三篇 成员分享
心有猛虎，细嗅蔷薇/谢巧王菲陈莉君制光乐
历练后的飞翔一一参加名师工作室学习心得体会
平台让我进步，胡琳名师工作室成就了我的发展
这里，春暖花开
心生向阳一路花开
在项目研究中发展“四种意识”
在追光的路上成为光
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